4．化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是“火龍生字”．在成果展示現(xiàn)場(chǎng)，某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體（見圖1）用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，就會(huì)觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕跡（見圖2）．在場(chǎng)的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進(jìn)行了如下研究：
【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO₂）和一種常見的氣體單質(zhì)．
【猜想與假設(shè)】對(duì)于生產(chǎn)的是什么氣體，四位同學(xué)有如下猜測(cè)：
甲：二氧化氮； 乙：氮?dú)猓?丙：氧氣； �。簹錃猓�
同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣，理由是：二氧化氮不是單質(zhì)、硝酸鉀中不含有氫元素．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對(duì)同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證，他們的操作方法是：將少量硝酸鉀晶體放在試管中加熱，把帶火星的木條放在試管中，觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃，說(shuō)明同學(xué)丙的猜想正確．硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是2KNO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO₂+O₂↑．
【解釋與結(jié)論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是：硝酸鉀晶體受熱分解生成氧氣，使寫過字的白紙附近氧氣的濃度增大．
【反思與評(píng)價(jià)】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字？
已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下表：|

溫度/℃	20	40	60	80	100
溶解度/g	31.6	63.9	110	169	246

你對(duì)上述問題的解釋是：硝酸鉀的溶解度較大，用熱飽和溶液能使白紙上附著更多的硝酸鉀晶體．

3．水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．
（1）小紅同學(xué)利用如圖裝置對(duì)學(xué)校附近某河水的水質(zhì)進(jìn)行凈化，進(jìn)過此裝置后，所得水為混合物（填“純凈物”或“混合物”）．其中活性炭的主要作用是吸附．
（2）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）AD．
A．工業(yè)廢水直接排放  B．工業(yè)廢氣處理后排放C．禁止使用含磷洗衣粉  D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（3）燒杯中盛有一定質(zhì)量、溫度為80℃、溶質(zhì)為M的溶液，將其置于溫室環(huán)境中，測(cè)定不同溫度時(shí)析出固體M的質(zhì)量，測(cè)定結(jié)果記錄如下表：

溶液的溫度/℃	75	65	50	35	20
析出固體M的質(zhì)量/g	0	0	2.0	4.5	8.4

若不考慮水蒸發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，請(qǐng)回答下列問題：
①65℃時(shí)，該溶液是無(wú)法判斷（填“飽和溶液”、：不飽和溶液：或“無(wú)法判斷”）．
②40℃時(shí)接近飽和的M溶液變成飽和溶液，下列方法中能達(dá)到目的有BCD（填字母序號(hào)）．
A．升溫  B．降溫  C．加固體M  D．恒溫蒸發(fā)水
（4）某些地方的飲用水中含有少量的Ca（HCO₃）₂等可溶性鹽，燒水時(shí)，Ca（HCO₃）₂發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的CaCO₃．試寫出Ca（HCO₃）₂受熱分解的化學(xué)方程式Ca（HCO₃）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO₃↓+CO₂↑+H₂O．
（5）如圖所示實(shí)驗(yàn)，將水加入到試管中，觀察到A液面下降，B液面上升，飽和石灰水變渾濁，則X固體可能為NaOH和CaO．（寫出兩種不同物質(zhì)的化學(xué)式）由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論是X固體遇水放熱；氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而降低．

2．根據(jù)如圖所示裝置回答問題．

（1）圖中標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱是集氣瓶； 圖E實(shí)驗(yàn)的目的是檢查裝置的氣密性．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是B（填字母序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．若用排水法收集氣體，停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈．
（3）A裝置可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）A裝置中的長(zhǎng)頸漏斗的下端必須伸到液面以下，目的是防止氣體逸出．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（6）碳酸鈉和稀鹽酸也能反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，化學(xué)方程式是Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．實(shí)驗(yàn)室中不用這個(gè)反應(yīng)制取二氧化碳的原因是反應(yīng)的速度太快，不利于收集氣體．

1．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；實(shí)驗(yàn)室中若用B裝置制取氧氣，則化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）①選擇氣體收集方法時(shí)，必須考慮的氣體性質(zhì)②③⑤⑥（填序號(hào)）①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性；⑤能否和水發(fā)生反應(yīng)；⑥能否和空氣中的成分反應(yīng)．
②收集二氧化碳所選用的裝置為C（填字母），原因是二氧化碳的密度比空氣的密度大；
③二氧化碳一般不用E裝置收集，其原因是能溶于水；
④氧氣可以上述C或E裝置收集，原因是氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水；
⑤若用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；
（4）若用A、E裝置來(lái)制取氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)時(shí)，進(jìn)行收集，集完氧氣取出集氣瓶后，應(yīng)進(jìn)行的操作是先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈．這樣做的目的是防止水倒流，使試管炸裂．
（5）證明碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成的氣體是二氧化碳的方法：把氣體通入澄清的石灰水，若石灰水變渾濁，證明該氣體是二氧化碳．發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．
（6）證明生成的氣體是氧氣的方法將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣．
（7）加熱固體高錳酸鉀，試管口要略向下傾斜，原因是防止水倒流而炸裂試管．

20．（1）下列不屬于二氧化碳用途的是A．
A．供給呼吸     B．用作氣體肥料    C．用于人工降雨     D．生產(chǎn)碳酸飲料
（2）二氧化碳作為氣體肥料，是因?yàn)樗�能夠幫助綠色植物進(jìn)行光合作用，把二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)化氧氣，同時(shí)把碳元素留在植物體內(nèi)．
（3）固體二氧化碳，俗稱干冰，用于人工降雨、制冷劑等，利用的是物理性質(zhì)（填“物理”或者“化學(xué)”）．
（4）寫出二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO₂+H₂O=H₂CO₃；二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅的原因是：二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅色；
用方程式解釋：為什么變紅的石蕊溶液加熱的時(shí)候會(huì)變回紫色？H₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H₂O+CO₂↑．

19．下列化學(xué)方程式中，書寫正確的是（　　）

	A．	2P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$  P2O5		B．	2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
	C．	2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑		D．	H2SO4+NaOH═NaSO4+H2O

18．氨氣燃燒反應(yīng)化學(xué)方程式為：4NH₃+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4X+6H₂O，由X的化學(xué)式是（　�。�

A．

N2

B．

O2

C．

NO

D．

NO2

17．以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)：

（1）上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿（填字母）；
（2）A中可燃物應(yīng)取過量的原因是確保集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)；
（3）B中玻璃棒的作用是攪拌、散熱；
（4）一段時(shí)間后，C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鐵絲生銹，U型管中液面左高右低；
（5）鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；
（6）D中玻璃管內(nèi)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是點(diǎn)燃未反應(yīng)的CO，防止其污染空氣．

16．下列每組物質(zhì)中都有一種與其他物質(zhì)的類別不同，請(qǐng)將這種物質(zhì)的化學(xué)式填寫在下面的橫線上．
（1）醋酸、酒精、蔗糖、干冰CO₂；
（2）純堿、熟石灰、燒堿、氨水Na₂CO₃；
（3）生石灰、氧化鐵、冰水混合物、高錳酸鉀KMnO₄．

15．某合作學(xué)習(xí)小組討論辨析以下說(shuō)法：①粗鹽和酸雨都是混合物；②沼氣和水蒸氣都是可再生能源；③使用車用乙醇汽油防止“溫室效應(yīng)；④不銹鋼和目前流通的硬幣都是合金；⑤推廣使用無(wú)氟冰箱防止“臭氧空洞”；⑥純堿和熟石灰都是堿；⑦生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)．其中說(shuō)法完全正確的組合是（　�。�

A．

①③④⑤

B．

①②⑤⑥

C．

③⑤⑥⑦

D．

①④⑤