6．小明同學出現(xiàn)了腹瀉的癥狀，醫(yī)生建議暫時不吃富含蛋白質(zhì)和油脂的食物，小明同學應該選擇的早餐是（　　）

A．

油條和豆?jié){

B．

雞蛋和牛奶

C．

饅頭和稀飯

D．

雞肉和酸奶

5．下列變化屬于化學變化的是（　�。�

A．

蔗糖溶解

B．

石油分餾

C．

濃鹽酸揮發(fā)

D．

蘋果腐爛

4．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）寫出一個用C裝置制取氧氣的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 你選擇收集氧氣的方法是E（從圖中D、E、F中選擇），因為氧氣密度大于空氣；還可以用D 收集，（從圖中D、E、F中選擇）因為氧氣不易溶于水．如果使用B裝置制取氧氣，反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇C做發(fā)生裝置時，試管口需要放一團棉花的原因是防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導管；
實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品并將試管固定在鐵架臺上 ②檢查氣密性③收集氣體 ④加熱 ⑤停止加熱 ⑥取出導氣管，正確的操作順序為D
A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤
C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
（4）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH₄），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置C（從圖中A、B、C中選擇）選擇，可采用D 或F 收集（從圖中D、E、F中選擇）．

3．小軍同學在做“氧氣的制取和性質(zhì)”的探究實驗中，用如圖所示的裝置進行硫的燃燒實驗時，集氣瓶底部預先裝有少量水，它的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，硫和氧氣發(fā)生反應的文字表達式是硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，該反應的類型是化合反應．他取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗．反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．結(jié)果沒有觀察到“火星四射、劇烈燃燒”的現(xiàn)象，請分析小軍同學實驗失敗的可能原因是氧氣不純、溫度未達到著火點（至少寫一種可能）．

2．水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命．小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．請回答：
（1）試管a中的氣體為氫氣．
（2）實驗室檢驗試管b中氣體的方法是將帶火星的木條伸入試管，若木條復燃，證明是氧氣．
（3）通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為2：1，該實驗的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．某同學要凈化一杯渾濁的河水．
（4）實驗室現(xiàn)有下列儀器和用品，要過濾上述混合物，必須用到的是（填序號）②③⑤⑥．
①試管 ②燒杯 ③鐵架臺（帶鐵圈） ④酒精燈 ⑤濾紙 ⑥玻璃棒 ⑦量筒 ⑧蒸發(fā)皿
（5）該同學用過濾法凈化這杯渾濁的河水，在此操作中，傾倒液體時玻璃棒所起的作用是引流；濾紙邊緣要高于液面（填“高于”或“低于”）．如要進一步使水凈化，則可繼續(xù)進行蒸餾．人們常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．

1．（1）用數(shù)字和化學符號表示：地殼中含量在前四種的元素O，Si，Al，F(xiàn)e，鈉離子Na⁺．
（2）如圖是鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖，鎂原子的核電荷數(shù)為12，鎂原子在化學反應中容易失去（填“得到”或“失去”）電子，第二層上有8電子，鎂元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．

20．下列反應既不屬于化合反應又不屬于分解反應的是（　�。�

	A．	鐵+硫酸-→硫酸亞鐵+氫氣		B．	氧氣+一氧化碳$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳
	C．	氫氣+氯氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 氯化氫		D．	氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 水

19．我們知道物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列物質(zhì)用途體現(xiàn)其物理性質(zhì)的是（　�。�

	A．	用氫氣做高能燃料		B．	用鐵鍋做飯
	C．	充入稀有氣體使燈泡耐用		D．	紅磷燃燒可用于制作煙幕彈

18．A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系．
已知A、C是無色液體，B、F、G、H是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，H是最輕的氣體．

（1）請寫出下列物質(zhì)的化學符號：DCC，GSO₂ SO₂，HH₂H₂．
（2）請寫出下列變化的符號表達式：①B→FC+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂，碳+氧氣
②C→B2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；
（3）E在B中燃燒時，要在集氣瓶底部加水的目的是吸收二氧化硫，防止污染．水．

17．實驗是學習化學的一條重要途徑，請結(jié)合所學知識，根據(jù)下圖回答問題．

（1）儀器a的名稱為酒精燈；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流進試管底部引起試管炸裂；反應的化學符號表達式為2KMnO₄ $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，很多物質(zhì)能與氧氣反應，請寫出細鐵絲在氧氣中反應的符號表達式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；紅磷與氧氣反應的符號表達式4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅，實驗室利用該反應可以測定空氣中氧氣的含量，在該實驗中（選“能”或”否”）否將紅磷換成細鐵絲，理由鐵在空氣中不能燃燒；
（4）實驗室用過氧化氫制氧氣時，選用的發(fā)生裝置中的長頸漏斗還可改為分液漏斗，即可控制反應的速率；要收集較純凈的氧氣選用的收集裝置是E（填字母序號），收集時要等到氣泡連續(xù)均勻冒出才開始收集；該反應的化學符號表達式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（5）已知實驗室可用固體石灰石和鹽酸溶液在常溫下反應制取二氧化碳氣體，二氧化碳的密度比空氣大，且能溶于水，請從上圖中選擇實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置B；收集裝置C；實驗室可用澄清的石灰水檢驗二氧化碳氣體．