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科目： 來源： 題型：填空題

9．已知某氣體密度比空氣大，且難溶于水，它可以采用D方法進(jìn)行收集，若要收集較純凈的該氣體應(yīng)采用B，若要收集較干燥的該氣體應(yīng)采用A
A．向上排空氣法  B．排水法  C．向下排空氣法  D．排水法或向上排空氣法   E、排水法或向下排空氣法．

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科目： 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)不變
B．催化劑就是可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率的物質(zhì)
C．催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率
D．二氧化錳是任何化學(xué)反應(yīng)的催化劑
E．加入二氧化錳可以使過氧化氫放出的氧氣更多、更快
F．若用氯酸鉀制取氧氣時忘記加入二氧化錳，即使溫度再高也不能夠放出氧氣

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科目： 來源： 題型：選擇題

7．焊接金屬時，能用作保護(hù)氣的一組氣體是（　�。�
A．氮?dú)狻⒖諝?/td>B．氮?dú)�、氧�?/td>
C．二氧化碳、一氧化碳D．氮?dú)�、氬�?/td>

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科目： 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于綠色化學(xué)的描述，哪些不是其主要特點(diǎn)（　�。�
A．提高原子利用率實(shí)現(xiàn)零排放
B．生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)的產(chǎn)品
C．在無毒無害的條件下進(jìn)行反應(yīng)
D．加速化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)程，提供更好的物質(zhì)

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科目： 來源： 題型：選擇題

5．下列事件奠定了近代化學(xué)基礎(chǔ)的是（　　）
A．火的發(fā)現(xiàn)和利用B．原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立
C．元素周期律的發(fā)現(xiàn)D．我國科學(xué)家人工合成牛胰島素

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科目： 來源： 題型：解答題

4．用31.6g高錳酸鉀加熱制取氧氣，待完全反應(yīng)，計(jì)算生成氧氣多少g？生成二氧化錳多少g？

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科目： 來源： 題型：解答題

3．新聞播報了某地違規(guī)將有腐蝕性的二甲醚摻入液化石油氣的內(nèi)幕．二甲醚的化學(xué)式為C2H6O，請根據(jù)二甲醚的化學(xué)式計(jì)算：
①一個二甲醚分子中的碳、氫、氧原子個數(shù)比為2：6：1；共原子核26．
②二甲醚的相對分子質(zhì)量為46；
③二甲醚中，碳、氧、氫元素的質(zhì)量比為12：3：8；
④多少g二甲醚中含碳元素的質(zhì)量為32g？（寫出計(jì)算過程）

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科目： 來源： 題型：解答題

2．高錳酸鉀至氧氣后，剩余的固體質(zhì)量減少，是否該化學(xué)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律？如何解釋？
遵守，高錳酸鉀受熱分解后的產(chǎn)物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于化學(xué)變化，遵守質(zhì)量守恒定律；
參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量等于生成的錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的質(zhì)量之和，反應(yīng)中由于氧氣溢出，所以剩余的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量�。�

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科目： 來源： 題型：填空題

1．寫出硫磺在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出刺激性氣味的氣體是二氧化硫．根據(jù)上述現(xiàn)象回答問題
化學(xué)方程式：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2，
質(zhì)的意義：表示硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫，
量的意義：表示32份質(zhì)量的硫與32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成64份質(zhì)量的二氧化硫，
粒子意義：表示每一個硫原子與一個氧分子反應(yīng)生成一個二氧化硫分子．

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科目： 來源： 題型：填空題

20．寫出下列物質(zhì)的名稱
FeSO4硫酸亞鐵； 
CuSO4硫酸銅；
Fe3O4四氧化三鐵；  
Fe（OH）3氫氧化鐵．

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