3．宜春實驗中學化學興趣小組為了解“水的凈化”過程，從秀江河里取了水樣，觀察到水樣呈淡黃色，有異味，也有固體小顆粒，現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬，攪拌、靜置，一段時間后，進行過濾（填操作名稱），完成該操作后發(fā)現(xiàn)還是渾濁，請分析可能原因是濾液高于濾紙；（寫一條）
（2）某同學采用如圖所示裝置對所取水進一步凈化，其中水樣從下端入水口進入的主要好處是提高水的凈化程度；（寫一條）
（3）“水是生命之源”，但若飲用硬度過高的水則不利于人體健康．檢驗硬水軟水可用的物質(zhì)是肥皂水，生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度
（4）節(jié)約水資源，防治水體污染是每個公民應盡的責任和義務．生活中有很多節(jié)水的方法，如及時關閉水龍頭；
（5）宜春溫湯的溫泉水富含硒、鈣、鎂、硅等，這里的“硒、鈣、鎂、硅”指的是C（填標號）．
A．分子          B．原子          C．元素        D．單質(zhì)．

2．高爐煉鋼的化學方程式為：Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂，500噸含F(xiàn)e₂O₃ 80%的赤鐵礦在高爐內(nèi)可煉出含雜質(zhì)3%的生鐵多少噸？

1．某課外興趣小組為了探究鐵與硫在隔絕空氣的條件下反應所得固體M的成分，設計了如圖所示裝置．傾斜A使稀硫酸（足量）與固體M充分反應，待反應停止后，B裝置增重，C裝置中溶液無變化，反應后進入了量氣管氣體的體積為VmL．有上述實驗事實可知：（提示：鐵和硫生成硫化亞鐵，硫化銅是一種不溶于酸也不溶于水的黑色固體）
（1）固體M中一定有的物質(zhì)是FeS，F(xiàn)e（填化學式），理由是B增重，說明有FeS，有氣體收集到，說明有鐵；
（2）B裝置的名稱是洗氣瓶，寫出B裝置中反應的化學方程式2NaOH+H₂S=Na₂S+2H₂O；
（3）C裝置的作用是驗證硫化氫是否已經(jīng)被完全吸收，如果實驗中沒有B裝置，則C裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是生成黑色沉淀；
（4）稀硫酸和固體M的反應后溶液中還殘留淡黃色固體，該固體是硫，要分離出該固體，在實驗操作中，除燒杯外還需要用到的玻璃儀器是玻璃棒、漏斗；
（5）通過進一步實驗，測得固體M中各種成分的質(zhì)量之和小于反應前鐵粉和硫粉的質(zhì)量之和，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是B、C．
A．鐵和硫反應完的M中有未反應的鐵
B．測定氣體體積時水準管的水面高于量氣管的水面
C．A中留有反應后生成的氣體
D．氣體進入D裝置前未用濃硫酸干燥．

20．生理鹽水是醫(yī)療上對腹瀉脫水病人補納的主要藥品，其質(zhì)量分數(shù)為0.9%．現(xiàn)欲配置成250mL生理鹽水，
（1）需要NaCl和蒸餾水各多少克？（生理鹽水的密度近似看作1g/mL）．
（2）若將這250mL的生理鹽水的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%則需要加入多少NaCl．

19．水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比是1：8，水分子中氫原子與氧原子的個數(shù)比是2：1．通電使水分解，若得到10mL氫氣，同時在正極得到5mL的氧氣．

18．下列反應既是化合反應又是氧化反應的是A
A．碳+氧氣$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$二氧化碳
B．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
C．蠟燭+氧氣$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$二氧化碳+水
D．磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

17．我國科學家屠呦呦因為創(chuàng)制新型抗瘧疾藥--青蒿素和雙氫青蒿素榮獲2015年諾貝爾生理或醫(yī)學獎．下列關于青蒿素（C₁₅H₂₂O₅）的說法正確的是（　�。�

	A．	青蒿素是一種氧化物
	B．	青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為11.9%
	C．	青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40
	D．	青蒿素是由15個碳原子，22個氫原子和5個氧原子構成的

16．下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是（　�。�

	A．	水銀、二氧化碳、液態(tài)氧		B．	氫氣、冰水混合物、加碘食鹽
	C．	空氣、高錳酸鉀、石灰水		D．	稀有氣體、醬油、礦泉水

15．現(xiàn)有①液態(tài)空氣，②氧氣，③水，④二氧化碳．其中屬于單質(zhì)的是②；屬于化合物的是③④；屬于混合物的是①；屬于氧化物的是③④．（填序號）

14．對氧氣化學性質(zhì)的描述正確的是（　　）

	A．	蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水
	B．	鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體物質(zhì)
	C．	氧氣的化學性質(zhì)活潑，能跟所有物質(zhì)發(fā)生化學反應
	D．	把赤熱的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，發(fā)生燃燒現(xiàn)象，生成氧化鐵