如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。A為有機(jī)物，G為常見(jiàn)金屬，E為紅棕色固體；C、F是由相同元素組成的無(wú)色氣體，且C有毒；D、H為無(wú)色氣體單質(zhì)，B為無(wú)色液體。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。

（2）反應(yīng)②可以說(shuō)明電能可以轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______能。

（3）自然界中普遍存在反應(yīng)③，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。

化學(xué)與生活密切相關(guān)，在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)。

（1）下列食物中，能提供大量維生素的是_______（填字母序號(hào)）。

A．蔬菜 B．牛奶 C．大米

（2）身體缺鈣，可能患有的疾病是________（填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）。

（3）廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是______（填字母序號(hào)）。

（4）生活中碗筷用沸水消毒的化學(xué)原理是________。

下圖是某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖：

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）四種物質(zhì)中，屬于化合物的有________（填圖中字母）。

（2）該反應(yīng)中，沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是_______（用微粒符號(hào)表示）。

（3）在該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為_(kāi)_____（計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）。

根據(jù)下列裝置回答：

（1）儀器a的名稱(chēng)是________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，可選擇的一組裝置是_____（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________。

（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。選用裝置C制取二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是____________。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年報(bào)廢的手機(jī)超過(guò)1億部，若不進(jìn)行回收利用，會(huì)造成巨大的浪費(fèi)和污染。同學(xué)們對(duì)廢舊手機(jī)中的金屬回收產(chǎn)生興趣。

【提出問(wèn)題】 從廢舊手機(jī)中可以回收到哪些有價(jià)值的金屬？如何回收？

【查閱資料】

Ⅰ．手機(jī)電路板中的金屬及其價(jià)格如下表所示：

說(shuō)明：Fe、Cu、Al、Ni的含量用質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）表示，Au、Ag、Pd的含量的單位為“g/t”。

Ⅱ．Ni的金屬活動(dòng)性位于氫前；Pd的金屬活動(dòng)性位于氫后； NiCl2溶液為綠色。

Ⅲ．2Cu + O2 + 2H2SO4 2CuSO4 + 2H2O

【實(shí)驗(yàn)方案】

第一步：選擇值得回收的金屬

依據(jù)資料Ⅰ中的數(shù)據(jù)，廢舊手機(jī)中有回收價(jià)值的金屬有Au、Ag、Cu、Pd，原因是：

① _____________；②它們的市場(chǎng)價(jià)格較高。

第二步：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分離、回收部分金屬

【問(wèn)題討論】

（1）由步驟I中的現(xiàn)象，可推知的焊錫的物理性質(zhì)是____________。

（2）步驟II對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有___________。

（3）步驟II所得溶液中，至少含有溶質(zhì)有_____________種。

（4）步驟V的操作是：“向步驟Ⅳ獲得濾液中加入一定量鐵粉”，若該實(shí)驗(yàn)過(guò)程加入鐵粉前后溶液中主要離子變化示意圖如下圖所示：

① 圖中“ ”所代表微粒的符號(hào)為_(kāi)___________；

② 充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾紙上固體物質(zhì)是____________（寫(xiě)化學(xué)式）。

某興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有一瓶失去瓶塞并且標(biāo)簽破損的液體藥品（如圖），于是決定對(duì)這瓶溶液的成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么溶液？

【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉。

【提出猜想】這瓶溶液可能是：

①氯化鈉溶液； ②氫氧化鈉溶液； ③碳酸鈉溶液。

【實(shí)驗(yàn)推斷】

（3）小青認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)（2）的結(jié)論不完全正確，小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：另取樣于試管中，加入過(guò)量的中性CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是_______________；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液原來(lái)是____________。

有一瓶標(biāo)簽被腐蝕的稀硫酸，小江為了測(cè)定溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，用NaOH固體和水配制40g 10%的NaOH溶液于燒杯中，然后往燒杯中滴加稀硫酸，反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH與滴入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系下圖所示：

請(qǐng)計(jì)算：（已知：2NaOH+ H2SO4= Na2SO4+2H2O）

（1）配制40g 10%的NaOH溶液，需要水的質(zhì)量為 g；

（2）該稀硫酸中H2SO4質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。

建設(shè)美麗校園，美化育人環(huán)境。從化學(xué)視角，你認(rèn)為下列做法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 多栽花種草，與植物交朋友 B. 不焚燒垃圾，凈化校園環(huán)境

C. 方便生活，推廣使用一次性塑料餐盒 D. 綠色出行，提倡乘坐公共交通工具

下列屬于化學(xué)變化的是（ ）

A. 海水曬鹽 B. 干冰氣化 C. 電燈發(fā)光 D. 鹽酸除銹

下列關(guān)于物質(zhì)的分類(lèi)表述正確的是（ ）

A. 單質(zhì)：C60、水銀、生鐵 B. 化合物：小蘇打、冰水、氯酸鉀

C. 鈉鹽：純堿、氯化鈉、燒堿 D. 合成材料：塑料、橡膠、合金