科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濰坊卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
國(guó)土資源部2017年5月18日宣布,中國(guó)首次海域可燃冰試采成功。下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中:化合物m的水合物是可燃冰的主要成分,p是通常狀況下密度最小的氣體。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.可燃冰被國(guó)際公認(rèn)為是石油、煤的替代能源
B.q一定是CO2
C.通常狀況下,r是一種液體
D.m與n、p與n兩個(gè)反應(yīng)過(guò)程中都放出熱量
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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濰坊卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
25℃時(shí),向20.0mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液,溶液的pH與所加氫氧化鈉溶液的體積如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是
A.b、d點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液的pH:b>d
B.所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定為30%
C.向b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中滴加石蕊溶液,溶液呈無(wú)色
D.d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中溶質(zhì)是NaCl和NaOH
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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濰坊卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
“民以食為天”。合理膳食、均衡營(yíng)養(yǎng)對(duì)維持人體的生長(zhǎng)發(fā)育和身體健康非常重要。
(1)如圖是調(diào)查研究小組進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備的午餐。
從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度看,你認(rèn)為他們的午餐中缺乏的營(yíng)養(yǎng)素是_______。高鈣餅干中的“鈣”指的是_________。
淀粉在人體內(nèi)的消化過(guò)程為:2(C6H10O5)n+nXnC12H22O11+nX2nC6H12O6。X的化學(xué)式為_(kāi)_____。
(2)本次調(diào)查活動(dòng)的任務(wù)是:取樣并請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)協(xié)助檢測(cè)某水庫(kù)的水質(zhì)。調(diào)查報(bào)告如下表:(表中“↑”表示高于正常值)。
序號(hào) | 項(xiàng)目 | 檢測(cè)結(jié)果(mg/L) | 評(píng)價(jià) |
1 | 懸浮物 | 80 | ↑ |
2 | pH | 6.8 | 正常 |
3 | 總氮(以N計(jì)) | 40 | ↑ |
4 | 總磷(以P計(jì)) | 8 | ↑ |
5 | 糞大腸菌群數(shù)/(個(gè)·L-1) | 103 | ↑ |
①根據(jù)檢測(cè)結(jié)果可知該水庫(kù)水草瘋長(zhǎng)的原因是__________________。
②根據(jù)檢測(cè)結(jié)果,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下凈水方案:
該方案中氯氣的作用是_________。除上述方案采用的凈水措施外,還可以采用_______方法凈化水。
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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濰坊卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
能源的開(kāi)發(fā)、利用與人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展息息相關(guān)。
(1)白居易有詩(shī)句:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”下列能源可以“春風(fēng)吹又生”的是________(填序號(hào))。
a.氫能 b.石油 c.風(fēng)能 d.煤炭
(2)硅(Si)相對(duì)于氫氣便于運(yùn)輸、貯存,是開(kāi)發(fā)價(jià)值很高的燃料。晶體硅制得的太陽(yáng)能電池,是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換為_(kāi)____能。硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖為_(kāi)______,硅元素的最高正化合價(jià)等于其原子的最外層電子數(shù),硅元素最高正化合價(jià)對(duì)應(yīng)的氧化物的化學(xué)式為_(kāi)________。在高溫條件下金屬鎂可與上述氧化物反應(yīng)制得單質(zhì)硅,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
(3)金屬鎂雖然性質(zhì)活潑,但常溫下,將鎂粉與碘粉(紫黑色)均勻混合,幾乎不反應(yīng),滴加幾滴水后,發(fā)生劇烈反應(yīng),并伴有大量紫色蒸氣(固體碘易升華)。該反應(yīng)過(guò)程中_____熱量(填“吸收”或“放出”),該反應(yīng)的反應(yīng)類型是_______,水的作用是____________。
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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濰坊卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
金屬材料在人類的生產(chǎn)、生活中有著十分重要的作用。
(1)多種金屬可以壓成薄片、抽成細(xì)絲,說(shuō)明金屬具有________性。
(2)實(shí)驗(yàn)室有打磨過(guò)的鋁片、鐵片和硫酸銅溶液。興趣小組同學(xué)欲驗(yàn)證鋁、鐵和銅的活潑性順序,進(jìn)行如下操作:
①取少量硫酸銅溶液于試管A中,將鐵片(足量)插入硫酸銅溶液中,充分反應(yīng)后將鐵片取出,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________。
②________________________(請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)具體操作)
③取少量硫酸銅溶液于試管B中,將鋁片插入硫酸銅溶液中,充分反應(yīng)。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
結(jié)論:三種金屬的活潑性由強(qiáng)到弱順序是_____________________。
(3)金屬腐蝕造成的損失巨大,對(duì)金屬腐蝕的控制尤為重要。下列對(duì)金屬的防護(hù)措施不合理的是______(填序號(hào))。
a.齒輪表面涂油 b.將鋼材深埋保存 c.將鋼刀浸泡在鹽水中 d.車(chē)圈鍍鉻
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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濰坊卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
酸、堿、鹽是重要的化合物,研究它們的性質(zhì)有重要意義。
(1)NaCl、KNO3、NH4Cl三種固體在水中的溶解度曲線如圖所示。請(qǐng)仔細(xì)觀察曲線。回答下列問(wèn)題:
①三種固體物質(zhì)的溶液度受溫度影響最小的是______________。
②30℃時(shí)三種固體物質(zhì)飽和水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_________。
③圖中A、B點(diǎn)的坐標(biāo)為:A(10,21),B(40,64)。若將100g40℃時(shí)的硝酸鉀飽和水溶液降溫到10℃,析出KNO3固體的質(zhì)量為_(kāi)______g(保留一位小數(shù))。
(2)實(shí)驗(yàn)桌上有NaOH、Ba(OH)2、Na2CO3、稀硫酸四種溶液,它們只有編號(hào)卻沒(méi)有標(biāo)簽。某同學(xué)按下列步驟鑒別四種溶液。
①寫(xiě)出反應(yīng)Ⅲ的化學(xué)方程式_____________________。
②右圖是水和NaOH水溶液中微粒的存在情況示意圖。由此分析C溶液能使酚酞溶液變紅的原因是_____(填序號(hào))。
a.C溶液中Na+數(shù)目大于CO32-數(shù)目 b.C溶液中H2O數(shù)目大于OH-數(shù)目
c.C溶液中H2O數(shù)目大于H+數(shù)目 d.C溶液中OH-數(shù)目大于H+數(shù)目
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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濰坊卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室有一份氯化鈉和氯化鋇混合物樣品。興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案、分離、提純氯化鈉并測(cè)定樣品中氯化鈉的質(zhì)量百分含量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用托盤(pán)天平稱量樣品前對(duì)天平進(jìn)行的第一步操作是_________。
(2)向溶液①中加入足量Na2CO3溶液的目的是___________。該小組同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行操作Ⅱ,請(qǐng)指出操作中存在的兩處錯(cuò)誤:________、________________。
(3)下列關(guān)于操作Ⅲ的說(shuō)法正確的是___________(填序號(hào))。
a.該操作中用到的玻璃儀器有酒精燈、玻璃棒、蒸發(fā)皿
b.該操作中用玻璃棒不斷攪拌的目的是防止局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺
c.當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí),停止加熱
d.停止加熱后,立即將蒸發(fā)皿直接放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上
(4)樣品中氯化鈉質(zhì)量百分含量為_(kāi)__________。
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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濰坊卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題
某工業(yè)鐵紅(Fe2O3)樣品中可能混有一種黑色的金屬氧化物雜質(zhì)。根據(jù)工業(yè)制取鐵紅的流程分析,該雜質(zhì)可能是FeO或CuO。興趣小組同學(xué)為探究樣品中是否含有雜質(zhì)及雜質(zhì)的成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
(1)甲組同學(xué)分別取質(zhì)量相等的樣品和Fe2O3,加入試管Ⅰ、Ⅱ中,然后加入等體積稀硫酸進(jìn)行如圖對(duì)照實(shí)驗(yàn),并得出結(jié)論:樣品中不含雜質(zhì)。你認(rèn)為該結(jié)論_______(填“合理”或“不合理”)。
(2)乙組同學(xué)按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
【收集資料】
①上述三種氧化物在加熱條件下,都能與氫氣反應(yīng)得到相應(yīng)的金屬單質(zhì)和水。
②三種氧化物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)開(kāi)___________。
③鐵粉中混有少量銅時(shí),難以從金屬顏色確定是否含有金屬銅。
【設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
乙組同學(xué)用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(堿石灰是氧化鈣與氫氧化鈉固體混合物)。
①乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置中,依次連接的合理順序?yàn)锳→F→_____→_______→______→B。檢驗(yàn)裝置氣密性后,向各裝置中加入藥品。裝置F中試劑X是_____溶液,裝置C的作用是___________。
②下列實(shí)驗(yàn)操作步驟的合理順序是________(填寫(xiě)操作編號(hào))。
a.加熱裝置D中反應(yīng)管 b.檢驗(yàn)H2的純度
c.打開(kāi)裝置A中分液漏斗的活塞,向圓底燒瓶中加入稀鹽酸
③該實(shí)驗(yàn)處理問(wèn)起的方法是______________。
【實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論】
乙組同學(xué)的兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:(兩次實(shí)驗(yàn)工業(yè)鐵紅均與氫氣完全反應(yīng))
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 加入裝置D中工業(yè)鐵紅的質(zhì)量(g) | 實(shí)驗(yàn)后裝置E的增重(g) |
1 | 8.0 | 2.6 |
2 | 16.0 | 5.2 |
①分析數(shù)據(jù),你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________________。
②請(qǐng)幫助乙組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確認(rèn)該樣品中雜質(zhì)的成分________________。(寫(xiě)出操作、現(xiàn)象和結(jié)論,若該樣品中不含雜質(zhì)本題不必作答)
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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濰坊卷)化學(xué)(解析版) 題型:計(jì)算題
實(shí)驗(yàn)室有一部分被氧化成氧化鎂的鎂粉樣品、未知濃度鹽酸和40%的氫氧化鈉溶液。興趣小組同學(xué)為分析樣品中金屬鎂的質(zhì)量百分含量和計(jì)算鹽酸的質(zhì)量分株,進(jìn)行如下探究:
(1)用鹽酸溶解樣品(樣品混合均勻),測(cè)定生成氫氣質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 所取樣品質(zhì)量(g) | 所加鹽酸質(zhì)量(g) | 生成氫氣質(zhì)量(g) |
Ⅰ | 16.0 | 60.0 | 0.5 |
Ⅱ | 16.0 | 130.0 | 1.0 |
Ⅲ | 16.0 | 150.0 | 1.0 |
鎂粉樣品中金屬鎂的質(zhì)量百分含量為_(kāi)________________。
(2)向?qū)嶒?yàn)Ⅲ后的溶液中加入40%的氫氧化鈉溶液,生成沉淀的質(zhì)量隨加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。計(jì)算鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目: 來(lái)源:2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東煙臺(tái)卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)科學(xué)家在化學(xué)上的貢獻(xiàn)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣的主要成分 B.盧瑟福發(fā)現(xiàn)電子
C.門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律 D.侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法
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