科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第二單元 課題2 氧氣同步練習 題型:探究題
我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,那么帶火星的木條復(fù)燃是否一定需要純氧呢?為了弄清這個問題,某化學探究小組進行了探究,步驟如下:
①取5個大小相同的集氣瓶,分別編號1、2、3、4、5,并分別使瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住并倒扣于裝有水的水槽中.
②分別用排水法向述5個瓶子中通入氧氣,小心地把5個瓶子的水排完后,用玻璃片蓋住瓶口,取出正放好.
③分別將帶火星的木條伸入5個瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下:
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 微亮 | 亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 |
請你參與探究,回答下列問題:
(1)從觀察的現(xiàn)象可知,使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分數(shù)介于 號瓶與 號瓶之間.
(2)用排水法收集到氧氣后,編號4瓶中氧氣的體積分數(shù)約為 .
(3)若要得到更準確的體積分數(shù)范圍,只需調(diào)整①步驟中集氣瓶內(nèi)水的體積,并重復(fù)上述實驗步驟即可,你認為調(diào)整后瓶內(nèi)水占集氣瓶容積的體積分數(shù)可為 .
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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第二單元 周周練 題型:選擇填充題
空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是()
A. 氧氣 B. 氮氣
C. 二氧化碳 D. 水
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下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是()
A. 空氣的成分按體積計算,氧氣約占21%
B. 稀有氣體常用于電光源
C. 食品包裝中充入氮氣防腐
D. 將帶火星的木條伸入氧氣集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿
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通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動,巴中城市空氣狀況有了明顯變化,但測得目前造成空氣污染的主要是PM2.5。造成這種現(xiàn)象的可能原因是( )
①地面建筑產(chǎn)生大量粉塵 ②沙塵暴天氣增多 ③太陽能熱水
④汽車尾氣的大量排放 ⑤燃燒天然氣 ⑥燃煤取暖
A. ①③⑤⑥ B. ②④⑤⑥ C. ①②④⑥ D. ③④⑤⑥
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下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是()
A. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色的煙霧
B. 硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
C. 鐵絲在空氣中燃燒火星四射
D. 木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體
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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第二單元 周周練 題型:選擇填充題
下列各組氣體中,用燃著的木條不能區(qū)分的是()
A. 氧氣和空氣 B. 二氧化碳和氧氣
C. 氮氣和空氣 D. 二氧化碳和氮氣
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實驗室用氯酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示,其中正確的是( )
A. 裝藥品 B. 制備 C. 收集 D. 驗滿
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下列關(guān)于催化劑的說法正確的是
A. 催化劑必定加快反應(yīng)速率
B. 反應(yīng)前后催化劑的化學性質(zhì)通常會發(fā)生改變
C. 在釀造工業(yè)和制藥工業(yè),一般都要用酶作催化劑
D. 用氯酸鉀制取氧氣時,加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加
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科目: 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第二單元 周周練 題型:選擇填充題
a和b為質(zhì)量相等的兩份固體,a為氯酸鉀,b為混有二氧化錳的氯酸鉀.分別同時加熱a和b至完全反應(yīng),下列圖象能正確表示氧氣的質(zhì)量隨時間變化關(guān)系的是( )
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