某化學興趣小組的同學對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進，設計了如圖所示的實驗裝置．請你積極參與，并回答相關的問題。

（1）上述實驗的主要操作步驟如下：（白磷在40°C時就能燃燒，其他與紅磷相同） 

①將試管放入盛熱水的燒杯中，反復推拉注射器；

②檢查裝置氣密性；

③待試管冷卻后觀察注射器讀數(shù)；

④將少量白磷裝入試管，注射器活塞置于20mL刻度處，按圖示的方式連接好．正確的實驗操作順序是 __________（填序號）。

（2）試管中的白磷發(fā)生燃燒反應的文字表達式為 _____________________________。

（3）反復推拉注射器的目的是 ___________________________。

（4）若測得試管的容積為40mL，實驗完成后，理論上，注射器活塞將從20mL刻度處最終前移到約為 ______mL刻度處才停．若停的刻度有誤差，則造成這種現(xiàn)象的可能原因是 ______（注：不考慮裝置氣密性）。

（5）該實驗裝置相對于教材中的裝置有哪些優(yōu)點？ _____________________（答一條）。

（6）該實驗可能會存在危險隱患，請你幫他指出來： ________________________。

某興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)將過氧化氫滴在紅磚粉上會產(chǎn)生大量氣泡，于是猜想紅磚粉是否能起到類似于二氧化錳的催化作用呢？他們進行了以下實驗探究。

【猜想】Ⅰ．紅磚粉不是反應的催化劑，也不參與反應，質(zhì)量和化學性質(zhì)反應前后均不變；

Ⅱ．紅磚粉參與反應產(chǎn)生氧氣，反應前后質(zhì)量不變，但化學性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．紅磚粉是反應催化劑，反應前后__________________________________。

【實驗】用天平稱取0.2g紅磚粉，并取5mL 5%過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
 

（注：紅磚粉不溶于水，通過過濾可與水分離）

（1）填寫下表：

（2）步驟①、③做對比能得到 ________________。

（3）寫出上述有關過氧化氫分解反應的文字表達式： ______________________。

（4）步驟⑦重復實驗②、③的目的是 _____________________。

【繼續(xù)探究】從上述實驗中得出紅磚粉是反應的催化劑．但紅磚粉與二氧化錳哪一個催化效果更好呢？請你設計一個實驗來比較紅磚粉與二氧化錳的催化效果： _________________________________________________。

探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣實驗中反應物與催化劑的最佳質(zhì)量比．實驗中采用如圖實驗裝置，取20g氯酸鉀，分成10等份，每份2g，分別裝入10支試管中。在10支試管中分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳，分別測量二氧化錳與氯酸鉀在不同質(zhì)量比時，生成200mL氧氣所用的時間。實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示：

請回答下列問題： 

（1）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的文字表達式： __________________。 

（2）此實驗中收集一定體積的氧氣可采取的收集方法是排水法,原因是 ________,收集氣體前集氣瓶內(nèi)未裝滿水,對實驗結果 ______（填“有”或“沒有”）影響。 

（3）分析上述數(shù)據(jù)，你認為利用此法制氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為 ______。 

（4）利用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣比加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣更好．請寫出前者的兩個優(yōu)點 __________、 ________。 

（5）催化劑能影響化學反應速率，溫度、反應物的濃度、接觸面積等也會對化學反應速率帶來影響．分析上表數(shù)據(jù)，結合影響化學反應速率的因素分析： 

①當二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳質(zhì)量比時，反應速度變低的原因是： _______ 。 

②當二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比低于最佳質(zhì)量比時，反應速度變低的原因是：____________ 。

某教室的凈空間約為100m3，正常情況下，整個教室內(nèi)的空氣中約含氧氣__________m3．根 據(jù)科學測量，平均每人每分鐘吸入的空氣或呼出的氣體體積大約都為5L（1m3=1000L）．而呼出的氣體中氧氣仍占總體積的15%。

（1） 設該教室共有學生50人，若冬季門窗關閉，在與外界幾乎無氣體交換的情況下，4小時后，請計算該教室的空氣中氧氣只剩下___________m3？

（2）在氧氣體積減少的同時， _________和 _________氣體含量會明顯升高，人就會感覺憋悶不適，通過以上計算，提醒我們在人多且較封閉的環(huán)境里要注意通風換氣。

某物質(zhì)中只含有一種元素，則該物質(zhì)

A．一定是一種單質(zhì) B．一定不是化合物 C．一定是純凈物 D．一定是混合物

下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應的用途沒有直接關系的是

A．氧氣的密度比空氣略大﹣﹣用于急救病人

B．稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定﹣﹣作保護氣

C．石墨能導電﹣﹣可作電極

D．金剛石硬度大﹣﹣用于切割玻璃

石英很堅硬，可做鐘表的軸或外殼；石墨是最軟的礦物之一，可用做潤滑劑．石英與石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是（ ）

A．顏色不同 B．兩種物質(zhì)的結構不同

C．熔點不同 D．兩種物質(zhì)的用途不同

“以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥”．下列敘述不科學的是（ ）

A．區(qū)別硬水與軟水常用肥皂水

B．未開啟的地窖、窖井，不可冒然進入

C．加碘食鹽的“碘”是指碘元素

D．小孩經(jīng)常咬鉛筆，會導致鉛中毒

下列有關“化學之最”的敘述中，錯誤的是（ ）

A．最簡單的有機物是甲烷

B．相對分子質(zhì)量最小的氣體是氫氣

C．地殼中含量最多是鋁元素

D．天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石

央視《每周質(zhì)量日報》報道，市場上發(fā)現(xiàn)假冒的2B鉛筆。下列說法錯誤的是

A、鉛筆芯中含有石墨

B、鉛筆芯是用鉛做的

C、鉛筆芯可以導電

D、鉛筆芯在氧氣中灼燒能生成CO2