在某H2O2溶液中，氫元素和氧元素的質(zhì)量比為2:17，現(xiàn)向57g該溶液中，加入2gMnO2，充分反應(yīng)后，可得氧氣的質(zhì)量為____________g

3 【解析】 某H2O2溶液中H、O的質(zhì)量比為2：17；則：57g雙氧水溶液中氫元素質(zhì)量為：57g×=6g；根據(jù)過氧化氫分解的化學(xué)方程式可以知道，過氧化氫完全反應(yīng)后生成水和氧氣，該過程中氫元素的質(zhì)量沒有改變；所以反應(yīng)后水的質(zhì)量為：6g÷×100%=54g；所以根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道生成氧氣的質(zhì)量為57g-54g=3g。

將C2H5OH和O2置于密閉容器中，點燃使其恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)物為CO、CO2和H2O，待容器恢復(fù)至室溫，測得容器內(nèi)CO和CO2的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為36％，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

3C2H5OH＋7O22CO2＋4CO＋9H2O 【解析】 測得容器內(nèi)CO和CO2的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為36%，則氧元素的量分數(shù)為64%，碳元素與氧元素的質(zhì)量比=36%：64%=36：64 ，即3個碳原子的質(zhì)量與4個氧原子的質(zhì)量之比，由此求得容器內(nèi)CO和CO2的分子個數(shù)比為2：1，根據(jù)質(zhì)量守恒定律C2H5OH和O2置于密閉容器中，點燃使其恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)物為CO、CO2和H2O...

海南要建設(shè)自貿(mào)區(qū)(港)，必須保護好環(huán)境。請你就保護空氣和保護水資源方面，各提一條合理化建議。

①保護空氣________________________________

②保護水資源_____________________________

使用清潔能源或植樹造林等 節(jié)約用水或工業(yè)廢水處理達標后才排放或農(nóng)業(yè)上要合理使用化肥和農(nóng)藥或生活污水要集中處理達標后再排放等 【解析】 空氣和水，都是人類寶貴的重要資源，因此我們要時刻從自身做起，保護我們的生存環(huán)境；提出的建議，①保護空氣：使用清潔能源或植樹造林等；②保護水資源：節(jié)約用水或工業(yè)廢水處理達標后才排放或農(nóng)業(yè)上要合理使用化肥和農(nóng)藥或生活污水要集中處理達標后再排放等。 ...

要學(xué)會辯證地看事物。氧氣對于人類生活不利的一面是___________________________；CO對于人類生活有利的一面是_____________________；溫室效應(yīng)有利的方面是_____________。

氧氣使食品變質(zhì)或氧氣使金屬銹蝕或氧氣使火災(zāi)加劇等 CO具有可燃性，可作燃料或CO具有還原性，可用來冶煉金屬等 使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍內(nèi)(合理即可) 【解析】 氧氣具有氧化性，能支持呼吸和支持燃燒，對人類不利的有使食品變質(zhì)或氧氣使金屬銹蝕或氧氣使火災(zāi)加劇等；CO具有可燃性，可作燃料或CO具有還原性，可用來冶煉金屬等；溫室效應(yīng)可使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍內(nèi)。 ...

如圖所示，將一定量的澄清石灰水快速倒入盛滿CO2的軟塑料瓶中并蓋緊瓶蓋，振蕩，你看到的現(xiàn)象是________________________________________________。請你設(shè)計實驗證明，塑料瓶內(nèi)剩余氣體是否還有CO2？(任選儀器和藥品)____________________

澄清石灰水變渾濁，軟塑料瓶變癟 用注射器抽取塑料瓶內(nèi)的氣體，多次注入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則說明剩余氣體中還有CO2，否則沒有。 【解析】 二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，使瓶內(nèi)壓強減小，軟塑料瓶變癟；檢驗塑料瓶內(nèi)剩余氣體是否還有CO2，要將瓶內(nèi)的氣體通入澄清石灰水中，看是否變渾濁，具體做法：用注射器抽取塑料瓶內(nèi)的氣體，多次注入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則說明剩...

請你和同學(xué)們一起探究：

（提出問題）甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

（查閱資料）含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。

（猜想）甲同學(xué)：CO2、H2O；乙同學(xué)：CO、H2O；丙同學(xué)：NH3、CO2、H2O；丁同學(xué)：CO2、CO、H2O

（實驗探究）為了驗證上述猜想，將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置，進行驗證：

請你回答下列問題：

(1)哪位同學(xué)的“猜想”不合理并說明理由：_______________________。

(2)A、B裝置的順序能否顛倒？原因是_____________________。

(3)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是__________________。

(4)實驗中觀察到A中________________，B、E中澄清石灰水變渾濁，D中黑色粉末變紅，由此推斷________同學(xué)猜想成立。

丙同學(xué)的猜想不合理，因為反應(yīng)物中不含氮元素，不可能生成NH3 不能顛倒，顛倒后無法確定水來自生成物還是澄清石灰水 空氣中含有水和二氧化碳，影響對產(chǎn)物的檢驗 無水CuSO4變藍 丁 【解析】 (1)丙的猜想是錯誤的，理由是：反應(yīng)前反應(yīng)物中不含N元素，故生成物不可能有氨氣；(2)A、B裝置的順序顛倒，氣體通過澄清石灰水后帶出水蒸氣，無水硫酸銅變藍，故無法確定水來自生成物還是澄清石灰水；(3...

將40g稀鹽酸逐滴加入到20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液中并攪拌，隨著稀鹽酸的滴加，溶液的pH變化如圖所示，請計算：此鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(精確到0.01%)。

3.65% 【解析】 由圖象可知，恰好酸堿中和時消耗稀鹽酸的質(zhì)量是20g，設(shè)20g的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x， HCl+NaOH═NaCl+H2O 36.5 40 x 20g×4% x=0.73g， 稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是：×100%=3.65% 答：稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是3.65%。

下列各組的兩種變化，都屬于化學(xué)變化的一組是（ ）

A. 煤氣燃燒 冰塊融化 B. 茶杯破碎 剩飯變餿

C. 菜刀生銹 水果腐爛 D. 燈泡發(fā)光 人工降雨

C 【解析】 A、煤氣燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，冰塊融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，錯誤；B、茶杯破碎只是形狀的改變，屬于物理變化，剩飯變餿有菌類物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，錯誤；C、菜刀生銹有主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化、水果腐爛有菌類物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，正確；D、燈泡發(fā)光是將電能轉(zhuǎn)化為光能，屬于物理變化、人工降雨是因為干冰升華吸熱，使...

很多古詩詞與化學(xué)完美融合,下列說法錯誤的是

A. “美人首飾侯王印,盡是江中浪底來”,說明金的化學(xué)性質(zhì)很活潑

B. “蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明”,描述的是蠟燭燃燒時的現(xiàn)象

C. “添得醋來風韻美,試嘗道甚生滋味”,說明食醋是一種重要的調(diào)味品

D. “千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑”,描述的是生石灰的制取方法

A 【解析】 A、“美人首飾侯王印，盡是江中浪底來”，說明金的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，在自然界中以單質(zhì)形態(tài)存在，錯誤；B、“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”，描述的是蠟燭燃燒時的現(xiàn)象，正確；C、 “添得醋來風韻美，試嘗道甚生滋味”，說明食醋是一種重要的調(diào)味品，正確；D、 “千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”，描述的是生石灰的制取方法，正確。故選A。

通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是

A. 圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B. 圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C. 圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D. 圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

B 【解析】 試題A、圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，通過干冷的燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，說明甲烷中含有氫元素，但并不能說明含有碳元素，錯誤，B、圖2所示實驗根據(jù)下上蠟燭先后熄滅，既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，正確，C、圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫元素和氧元素組成的，錯誤，D、圖4所示實驗可探究可燃物的燃燒條件，但不能說明紅磷不是...