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科目: 來(lái)源:仁愛(ài)湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.3 自然界的水 同步測(cè)試卷 題型:簡(jiǎn)答題

今年我國(guó)某地區(qū)遭遇罕見(jiàn)旱災(zāi),造成人畜飲水困難,糧食減產(chǎn)。沒(méi)有水就沒(méi)有生命。愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。請(qǐng)問(wèn):

(1)保護(hù)水資源要從哪兩個(gè)方面入手?

(2)要凈化含有許多雜質(zhì)的水,可利用哪些方法?

(1)節(jié)約用水和防治水體污染;(2)可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法。 【解析】 試題(1)愛(ài)護(hù)水資源,可從以下方面做起:一是節(jié)約用水,生活中可一水多用,農(nóng)業(yè)上澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌,工業(yè)上水重復(fù)利用;二是要減少水體污染,生活污水、工業(yè)污水要先處理再排放,農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥; (2)凈化水的方法有:沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾。

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科目: 來(lái)源:仁愛(ài)湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.3 自然界的水 同步測(cè)試卷 題型:填空題

人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。請(qǐng)回答:

(1)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做______________(填“軟水”或“硬水”)。

(2)軟化生活用水常用的方法是__________________。

(3)下列凈化水的單一操作中,相對(duì)凈化程度較高的是_____________(填字母)

A.靜置沉淀 B.吸附沉淀 C.蒸餾

(4)水通電可以分解,其反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

硬水煮沸水C2H2O 2H2 ↑+ O2 ↑ 【解析】 (1)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水; (2)加熱煮沸可以將硬水中的鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為水垢,所以軟化生活用水常用的方法是加熱煮沸; (3)在吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的方法中,蒸餾可以得到幾乎純凈的水,凈化程度較高; (4)水在通電的條件下能夠分解成氧氣和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O 2H2 ...

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科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.1 性質(zhì)活潑的氧氣 同步測(cè)試 題型:單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是  (      )

A. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 B. 天然氣在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰

C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 D. 鐵絲在空氣中燃燒火星四射生成黑色固體

D 【解析】 A. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,正確;B. 天然氣在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰,正確;C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,正確;D.鐵絲在空氣中不能燃燒,在氧氣中燃燒火星四射生成黑色固體,錯(cuò)誤。故選D。

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科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.1 性質(zhì)活潑的氧氣 同步測(cè)試 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置中,有關(guān)幾個(gè)“口”的位置錯(cuò)誤的是(  )

A. 用排空氣法收集氧氣時(shí),集氣瓶口應(yīng)向下

B. 進(jìn)入試管的導(dǎo)氣管口應(yīng)露出膠塞少許

C. 裝藥品的試管口應(yīng)向下傾斜

D. 用排水法收集時(shí),導(dǎo)氣管口應(yīng)伸入集氣瓶的口部

A 【解析】 A、因氧氣比空氣的密度大,所以應(yīng)用向上排氣法收集,故錯(cuò);B、為了便于氣體的導(dǎo)出,試管內(nèi)的導(dǎo)管口稍露出橡皮塞,故正確;C、實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),加熱固體時(shí),試管口要稍微向下傾斜,因?yàn)榉乐股傻乃蚬腆w中所含的水分倒流入試管,使試管炸裂,故正確;D、用排水法收集時(shí),導(dǎo)氣管口應(yīng)伸入集氣瓶的口部,故正確。故選A。

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科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.1 性質(zhì)活潑的氧氣 同步測(cè)試 題型:單選題

在氧氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,且有刺激性氣體產(chǎn)生的是(    )

A. 木炭 B. 硫  C. 紅磷 D. 鐵絲

B 【解析】 試題木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體;硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,且有刺激性氣味的氣體;紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙,發(fā)出黃光;鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體;

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科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.1 性質(zhì)活潑的氧氣 同步測(cè)試 題型:單選題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙的是( )

A. 木炭 B. 鎂條 C. 紅磷 D. 鐵絲

C 【解析】 試題A、木炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體,錯(cuò)誤,B、鎂條在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼強(qiáng)光,生成一種白色固體,錯(cuò)誤,C、紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙,正確,D、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,錯(cuò)誤,故選C

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科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.1 性質(zhì)活潑的氧氣 同步測(cè)試 題型:單選題

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是

A. 木炭在空氣中燃燒生成黑色的固體 B. 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

C. 氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 D. 鐵絲在空氣中燃燒火星四射生成黑色固體

B 【解析】 A、木炭在空氣中燃燒,只能燒至紅熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;B、鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成一種白色固體,故選項(xiàng)說(shuō)法正確;C、氫氣在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放出大量的熱,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;D、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅,不會(huì)產(chǎn)生火星,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。

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科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.1 性質(zhì)活潑的氧氣 同步測(cè)試 題型:單選題

木炭在氧氣中燃燒,下列說(shuō)法不正確的是(    )

A. 發(fā)白光,放出大量的熱 B. 生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁

C. 與木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象相同 D. 屬于化合反應(yīng)

C 【解析】 木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)紅,放出大量的熱,生成能使澄清石灰水變渾的氣體;木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出白光,放出大量的熱,生成能使澄清石灰水變渾的氣體;由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng)。故選C。

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科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.1 性質(zhì)活潑的氧氣 同步測(cè)試 題型:單選題

下列變化后的物質(zhì)中氧元素既有游離態(tài)又有化合態(tài)的是(  )

A. 氧氣液化 B. 氫氣燃燒 C. 雙氧水分解 D. 水通電

C 【解析】 游離態(tài)的元素存在于單質(zhì)中,化合態(tài)的元素存在于化合物中。A、氧氣液化發(fā)生的是物理變化,氧元素仍以游離態(tài)存在;B、氫氣燃燒后的產(chǎn)物只有水,氧元素以化合態(tài)存在;C、雙氧水分解,產(chǎn)物是水和氧氣,水中氧元素以化合態(tài)存在,氧氣中氧元素以游離態(tài)存在;D、水通電,產(chǎn)物是氧氣和氫氣,氧氣中氧元素以游離態(tài)存在,氫氣中沒(méi)有氧元素。故選C.

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科目: 來(lái)源:滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.1 性質(zhì)活潑的氧氣 同步測(cè)試 題型:單選題

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 木炭在氧氣中劇烈燃燒,生成黑色固體

B. 硫在空氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體

C. 鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射

D. 蠟燭燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁

A 【解析】 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成使澄清的石灰水變渾濁的氣體,無(wú)黑色固體生成。

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同步練習(xí)冊(cè)答案