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科目: 來(lái)源:新疆烏魯木齊市2018屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型:流程題

CaCl2 應(yīng)用廣泛,以石灰石(雜質(zhì)主要是 Fe2O3、MgSO4)為原料生產(chǎn) CaCl2 的流程如下:

(1)氧化鐵和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__。

(2)過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和___。

(3)濾液 1 中的溶質(zhì)有 HCl、FeCl3、MgSO4 和___。

(4)寫出濾液 1 中加入 BaCl2 發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式___。

(5)濾液 2 中加入 Ca(OH)2 可以除去 HCl、MgCl2 和___。

(6)濾液 3 呈堿性,為使溶液 pH 降低,可加入適量的___。

Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O漏斗CaCl2BaCl2+MgSO4=BaSO4↓+MgCl2FeCl3HCl 【解析】 (1)氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O; (2)過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗; (3)鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以所以濾液1中的溶質(zhì)有HCl、FeCl...

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科目: 來(lái)源:新疆烏魯木齊市2018屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)為 a 的儀器名稱是___。

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取較純凈的氧氣,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是___(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。其中氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)是__。若制得的氧氣不純凈,其原 因可能是___。

(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若用 G 裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從___(填“m” 或“n”)處通入。制取二氧化碳可選 B 作為發(fā)生裝置。如果把 B 中帶單孔塞的導(dǎo)管換成 C, 其優(yōu)點(diǎn)是___ (寫 1 點(diǎn))。

長(zhǎng)頸漏斗AF2KClO32KCl+3O2↑+5未等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出就開(kāi)始收集氧氣n可以隨時(shí)添加液體藥品(答案合理均可) 【解析】 (1)標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱是長(zhǎng)頸漏斗; (2)氯酸鉀在加熱、二氧化錳作催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KClO32KCl+3O2↑;屬于固體加熱型,所以選擇裝置A制取;氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法...

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科目: 來(lái)源:新疆烏魯木齊市2018屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

超市出現(xiàn)了一種含“污漬爆炸鹽”的新產(chǎn)品(如圖),能清除衣服上難以清洗的汗 漬、果汁漬。它的特殊的名稱讓小明對(duì)它產(chǎn)生了探究的興趣。

(1)小明在超市的___區(qū)域購(gòu)買了此產(chǎn)品。

(2)閱讀產(chǎn)品標(biāo)簽:“污漬爆炸鹽”是一種衣物助洗劑,主要成分是過(guò)碳酸鈉,能在瞬間去除洗衣液難以除去的多種頑固污 漬……,本產(chǎn)品不傷衣物,無(wú)磷是它的一大優(yōu)點(diǎn)。含磷洗滌劑對(duì)環(huán) 境的危害是______。

(3)查閱資料:過(guò)碳酸鈉(Na2CO4)是白色結(jié)晶顆粒,溶于水 會(huì)產(chǎn)生碳酸鹽和其它化合物。

(4)合理猜想其它化合物為:

i. NaOH;ii. H2O2;iii. NaOH 和 H2O2;小明做出以上猜想的理論依據(jù)是___。

(5)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):探究“污漬爆炸鹽”水溶液的成分,完成下列表格。 已知:Mg(OH)2 是難溶于水的白色固體。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟 1:取少量“污漬爆炸鹽”于燒杯中,加入足量蒸餾水,充分?jǐn)嚢琛?/p>

固體完全溶解,形成無(wú)色溶液

步驟 2:取少量步驟 1 形成的溶液于試管中,再加

入___ , 振蕩,靜置。

白色沉淀

含有 Na2CO3

步驟 3:取少量步驟 2 試管中的上層清液于另一支

試管中,再滴加少量 MgCl2 溶液,振蕩。

無(wú)明顯現(xiàn)象

___

步驟 4:另取一支試管,加入少量步驟 1 形成的溶

液,再加入__ , 將帶火星木條伸入試管中。

___

含有 H2O2

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:猜想__ 正確。寫出過(guò)碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:____ 。

洗滌用品導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化,產(chǎn)生水華現(xiàn)象質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變過(guò)量 BaCl2 溶液 (答案合理均可)不含 NaOH少量 MnO2溶液中有氣泡,帶火星的木條復(fù)燃iiNa2CO4+H2O=Na2CO3+H2O2 【解析】 (1)小明應(yīng)該在超市的洗滌用品區(qū)域購(gòu)買了此產(chǎn)品; (2)含磷洗滌劑對(duì)環(huán)境的危害是導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化; (4)小明做出以上猜想的理論依據(jù)是質(zhì)量守...

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科目: 來(lái)源:新疆烏魯木齊市2018屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題

碳酸氫鈉用于焙制糕點(diǎn),在 270℃時(shí)分解 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑,F(xiàn)取NaHCO3 16.8g,在敞口容器中加熱到質(zhì)量不再改變。計(jì)算容器中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(計(jì)算結(jié) 果保留一位小數(shù))。

10.6g。 【解析】 【解析】 設(shè)生成的碳酸鈉的質(zhì)量為x, 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2 ↑ 168 106 16.8g x x=10.6g, 答:容器中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.6g。

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科目: 來(lái)源:粵教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒(II)-原子和離子 同步測(cè)試卷 題型:單選題

下列物質(zhì)中由原子構(gòu)成的是( )

A. 干冰 B. 氯化鈉 C. 水銀 D. 氫氣

C 【解析】 A、干冰是固態(tài)二氧化碳,由二氧化碳分子構(gòu)成的,故錯(cuò)誤; B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,故錯(cuò)誤; C、水銀屬于金屬單質(zhì),是由汞原子直接構(gòu)成的,故正確; D、氫氣是由氫分子構(gòu)成的,故錯(cuò)誤。

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科目: 來(lái)源:粵教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒(II)-原子和離子 同步測(cè)試卷 題型:單選題

下列關(guān)于原子的定義說(shuō)法中正確的是( 。

A. 原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子 B. 原子質(zhì)量小、體積小、不斷運(yùn)動(dòng)

C. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子 D. 原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的

C 【解析】 根據(jù)原子的定義進(jìn)行分析解答。 A、原子、分子、離子可以構(gòu)成物質(zhì),但這不是原子的本質(zhì)特點(diǎn),不是原子的定義,故A錯(cuò)誤;B、分子、原子、離子等都質(zhì)量小、體積小、不斷運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),不是原子的本質(zhì)特點(diǎn),不是原子的定義,故B錯(cuò)誤;C、原子是化學(xué)變化中的最小微粒,體現(xiàn)原子的本質(zhì)特點(diǎn),是原子的定義,故C正確;D、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的,不是原子的本質(zhì)特點(diǎn),不是原子的定義,故D...

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科目: 來(lái)源:粵教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒(II)-原子和離子 同步測(cè)試卷 題型:單選題

用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示,下列說(shuō)法正確的是

A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B. 該反應(yīng)有2種生成物

C. 每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成

D. 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是2:1

A 【解析】 A、反應(yīng)生成的四個(gè)分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子,即反應(yīng)生成一種物質(zhì);反應(yīng)物為兩種單質(zhì);該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng);故A正確; B、反應(yīng)生成的四個(gè)分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子,而反應(yīng)后的分子為未參加反應(yīng)的分子、不是反應(yīng)所生成的分子;因此反應(yīng)的生成物只有一種;故B錯(cuò)誤; C、由反應(yīng)的模擬模型圖可得知,反應(yīng)的生成物的分子由四個(gè)原子構(gòu)成;故C不正確; ...

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科目: 來(lái)源:粵教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒(II)-原子和離子 同步測(cè)試卷 題型:單選題

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽(yáng)離子的是( 。

A. B.

C. D.

C 【解析】 根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)之間的關(guān)系分析。當(dāng)核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當(dāng)核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽(yáng)離子;當(dāng)核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子。 A、該微粒的質(zhì)子數(shù)為1,核外電子數(shù)為2,質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子,故A錯(cuò)誤;B、該微粒的質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=2,為原子,故B錯(cuò)誤;C、該微粒的質(zhì)子數(shù)=11>核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)>核...

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科目: 來(lái)源:粵教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒(II)-原子和離子 同步測(cè)試卷 題型:單選題

兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖,下列說(shuō)法正確的是( )
 

A. 反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變 B. 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

C. 反應(yīng)前后分子種類保持不變 D. 該圖可示意CO與O2的反應(yīng)

A 【解析】 觀察兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化;根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型,根據(jù)CO2分子構(gòu)成分析能否可示意CO與O2的反應(yīng)。 A、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變,反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變,故A正確;B、由微粒的變化可知,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),不屬于復(fù)分解反應(yīng),故B錯(cuò)誤;C、由微粒的變化可知,反應(yīng)前...

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科目: 來(lái)源:粵教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.3構(gòu)成物質(zhì)的微粒(II)-原子和離子 同步測(cè)試卷 題型:單選題

某物質(zhì)不含碳元素和氫元素,它不可能是①酸 ②堿 ③鹽 ④有機(jī)物

A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④

A 【解析】 由以上分析可知不可能是酸、堿和有機(jī)物酸一定含有氫元素,有機(jī)物一定含碳元素,堿一定含氫元素. 故選A

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