下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng)：____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________________________，可選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)_____(填字母)。

(3)用D裝置收集二氧化碳時(shí)，檢驗(yàn)氣體是否驗(yàn)滿的方法及現(xiàn)象是______________________________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________________________________________________，該反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，可通過(guò)盛有飽和碳酸氫鈉溶液的G裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應(yīng)從G裝置的______口(填“①”或“②”)通入。

長(zhǎng)頸漏斗2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑C將燃著的小木條放在集氣瓶口，若木條立即熄滅，則已收集滿CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑① 【解析】 (1)據(jù)圖可以看出，a是長(zhǎng)頸漏斗； (2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)是固體加熱型反應(yīng)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A； (3)用排空氣法收集二氧化碳時(shí)，檢驗(yàn)集氣...

老師在實(shí)驗(yàn)室將浸泡了硫酸銅溶液的藍(lán)色濾紙?jiān)诰凭珶艋鹧嫔霞訜�，觀察到濾紙變白色，由濕潤(rùn)變干燥后燃燒起來(lái)；在燃燒后的灰燼中有少量紅色固體。同學(xué)們很好奇，對(duì)紅色固體的成分進(jìn)行了下列探究。

（提出問(wèn)題）紅色固體是什么物質(zhì)？

（查閱資料）①硫酸銅晶體或硫酸銅溶液為藍(lán)色；無(wú)水硫酸銅是一種白色固體；溫度達(dá)到200 ℃時(shí)，CuSO4開(kāi)始分解生成CuO和另一種氧化物，反應(yīng)過(guò)程中元素的化合價(jià)不變；

②溫度超過(guò)1 000 ℃時(shí)，CuO分解生成紅色的Cu2O；Cu2O難溶于水，但能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，生成Cu2＋和Cu。

（猜想與假設(shè)）猜想1：紅色固體是Cu；

猜想2：紅色固體是Cu2O；

猜想3：紅色固體是__________________________；

猜想4：紅色固體是Fe2O3。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）將紅色固體加入足量的稀硫酸中，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明猜想______成立。

（交流討論）(1)通過(guò)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為猜想4不成立，理由是______________________________________________。

(2)加熱時(shí)，浸有硫酸銅溶液的濾紙剛開(kāi)始不燃燒，原因是______________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)中，CuSO4受熱分解生成CuO和__________(填化學(xué)式)。

(4)濾紙的組成元素是C、H、O，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生銅的原因可能是濾紙?jiān)谌紵�過(guò)程中產(chǎn)生的碳與分解產(chǎn)生的氧化銅發(fā)生了反應(yīng)；同時(shí)該實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明濾紙的著火點(diǎn)低于1 000 ℃，理由是

___________________________________。

Cu和Cu2O的混合物1反應(yīng)物中沒(méi)有鐵元素(或不符合質(zhì)量守恒定律)溫度沒(méi)有達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)SO3如果濾紙燃燒時(shí)溫度超過(guò)1 000 ℃，則最終固體中會(huì)有Cu2O 【解析】 作出猜想：根據(jù)溫度超過(guò)1000℃，CuO才分解生成氧化亞銅（Cu2O）；Cu2O呈紅色，銅也是紅色；還可能是Cu、Cu2O的混合物； 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：由于銅不能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)而Cu2O能與稀硫酸反應(yīng)生成銅和硫酸銅，...

學(xué)校課外研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)從資料上得知CuSO4溶液和FeCl3溶液都能對(duì)過(guò)氧化氫分解起催化作用，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：

（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備）(1)知識(shí)回顧：過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解的化學(xué)方程式是________________________________。

(2)為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，所取CuSO4溶液和FeCl3溶液的________和體積應(yīng)相同。

（定性研究）取兩支試管各加入2 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液，分別滴加5滴CuSO4溶液、FeCl3溶液，通過(guò)觀察__________________，定性比較兩者的催化效果。

（定量研究）如圖所示，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是______________________________________________________________________________________________________________________；要定量比較二者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的________。

（繼續(xù)探究）在CuSO4溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？

猜想1：銅離子起催化作用；

猜想2：______________起催化作用；

猜想3：水分子起催化作用。

若設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想1，可選用的藥品是_______________________________________。

2H2O2 2H2O＋O2↑濃度產(chǎn)生氣泡的快慢關(guān)閉活塞，向分液漏斗中加一定量的水，用手堵住量筒處的導(dǎo)管口，打開(kāi)活塞，若分液漏斗內(nèi)液面幾乎不下降，則裝置氣密性良好時(shí)間硫酸根離子CuSO4和Na2SO4(合理即可) 【解析】 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2↑； (2)為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，所取CuSO4溶液和FeCl3溶液的濃度和...

小茗同學(xué)取14%的硫酸溶液70 g于燒杯中，然后向燒杯中慢慢加入10 g氧化銅粉末并不斷攪拌，測(cè)得燒杯中溶液的質(zhì)量與加入氧化銅粉末的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

 

(1)完全反應(yīng)時(shí)共消耗氧化銅的質(zhì)量是__________。

(2)求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。

(3)配制14%的硫酸溶液70 g，需要98%的濃硫酸的質(zhì)量為_(kāi)___________。

8g20.5%10g 【解析】 (1)氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，所以溶液質(zhì)量增加的就是氧化銅的質(zhì)量，所以氧化銅的質(zhì)量=78g-70g=8g； (2)設(shè)當(dāng)加入49g稀硫酸溶液時(shí)恰好完全反應(yīng)，生成硫酸銅的質(zhì)量為x， 所以溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈20.5%， (3)設(shè)需要98%的硫酸質(zhì)量為y，則：70g×14%=y×98%，y=10g。

2018年中國(guó)環(huán)境日主題為“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者“，為共建天藍(lán)，地綠、水清的美麗金華，下列措施不可取的是

A. 加大空氣質(zhì)量檢測(cè)改善環(huán)境狀況 B. 生活垃圾分類(lèi)回收，垃圾資源化

C. 大量使用農(nóng)藥化肥，提高糧食產(chǎn)量 D. 大力開(kāi)展五水共治，保護(hù)水資源

C 【解析】 A、加大空氣質(zhì)量檢測(cè)，可以改善環(huán)境狀況，故不符合題意；B、垃圾分類(lèi)處理既節(jié)約資源有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，故不符合題意；C、大量使用農(nóng)藥化肥，易造成水的污染，故符合題意；D、加強(qiáng)水體污染治理，可以防止水的污染，保護(hù)水資源，故不符合題意。故選C。

下列四個(gè)事例中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( )

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

B 【解析】 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。 ①玻璃片上出現(xiàn)水珠，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；②大理石投入到稀鹽酸中，生成二氧化碳、水等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；③自制汽水，小蘇打和檸檬酸反應(yīng)生成二氧化碳等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；④品紅在水中擴(kuò)散，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；只有②③屬于化學(xué)變化。 ...

亞硝酸鈉（NaNO2）是一種工業(yè)用鹽，人若誤食會(huì)中毒，下列選項(xiàng)中給出了亞硝酸鈉的性質(zhì)，則有關(guān)亞硝酸鈉性質(zhì)歸類(lèi)的判斷錯(cuò)誤的是（　�。�

A. NaNO2有咸味﹣﹣物理性質(zhì)

B. NaNO2的水溶液呈堿性﹣﹣物理性質(zhì)

C. NaNO2為白色固體﹣﹣物理性質(zhì)

D. NaNO2有毒﹣﹣化學(xué)性質(zhì)

B 【解析】 物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物理性質(zhì)主要有：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等；物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等。 白色，有咸味是指物質(zhì)的顏色、氣味，屬于物理性質(zhì)，水溶液呈堿性、有毒，需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)。故選B。

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A. 加熱固體 B. 傾倒液體

C. 熄滅酒精燈 D. 取用固體粉末

D 【解析】 A、加熱固體時(shí)試管口應(yīng)略向下傾斜，導(dǎo)管稍露出橡膠塞即可，錯(cuò)誤；B、瓶塞要倒放，標(biāo)簽向著手心，試劑瓶口要緊靠量筒口傾倒，錯(cuò)誤；C、熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，不能用嘴吹，以防著火，錯(cuò)誤；D、先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部，再使試管直立，正確。故選D。

下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A. 空氣 B. 生鐵 C. 硬水 D. 氧氣

D 【解析】 根據(jù)純凈物和混合物的概念和具體的物質(zhì)分析。 A、空氣中有氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、生鐵中有鐵、碳等，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、硬水中有可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氧氣是一種物質(zhì)，屬于純凈物，故選項(xiàng)正確。故選D。

下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是

A. 空氣中的氮?dú)饧s占總體積的21%

B. 空氣中的氧氣能支持燃燒

C. 空氣中的稀有氣體沒(méi)有任何用途

D. 空氣中的二氧化碳會(huì)造成酸雨

B 【解析】A. 空氣中的氮?dú)饧s占總體積的78%，錯(cuò)誤；B.氧氣有助燃性，能支持燃燒，正確；C.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可做保護(hù)氣；通電時(shí)能發(fā)出特定顏色的光，可做電光源，錯(cuò)誤；D. 二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，空氣中的二氧化碳會(huì)導(dǎo)致雨水呈酸性，但不是酸雨，酸雨是由二氧化硫、二氧化氮導(dǎo)致的，錯(cuò)誤。故選B。