現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題：

(1)儀器⑥的名稱是___。
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，請用文字表達式表示該反應(yīng)______，發(fā)生裝置應(yīng)選 儀器_____(填序號)；若用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束應(yīng)先______，再__________。 (3)裝置⑧是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置也可以制取氧氣，塑料管中加入 的液體藥品是___ ，藥品加入完畢后，要使反應(yīng)進行，接下來的操作是：______.

長頸漏斗高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣③⑦將導(dǎo)管移出水面熄滅酒精燈過氧化氫溶液；用手攥緊塑料管的下端，使液體與固體接觸。 【解析】 本題考查了常見氣體制備，難度不大，根據(jù)已有的知識進行解答。 (1)儀器⑥的名稱是長頸漏斗； (2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，高錳酸鉀加熱時生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固...

用來測定空氣成分的方法很多,如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗 過程是:

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等分,并做好標記. 第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊. 第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為總?cè)莘e的1/5.

請回答下列問題:

（1）小明實驗過程可以觀察到的現(xiàn)象______。

（2）上面的實驗同時證明了氮氣有______的化學(xué)性質(zhì)。

（3）該實驗?zāi)芊駥⒓t磷換成木炭粉，說明理由（請用文字表達式說明）______， 若用足量的氫氧化鈉溶液替換集氣瓶中的水，實驗就可以成功，請問氫氧化鈉溶液的作用

_____。

（4）小明實驗反思后，提出了改進方法（如右圖），你認為改進后的優(yōu)點是______。

紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，松開彈簧夾后，水沿導(dǎo)管進入集氣瓶中，進入的水的體積約占總?cè)莘e的 1/5。不可燃，不助燃碳+氧氣二氧化碳吸收產(chǎn)生的二氧化碳氣體環(huán)保，誤差小 【解析】 本題考查了空氣中氧氣含量的探究實驗，根據(jù)實驗完成后紅磷有剩余，而瓶內(nèi)剩余的氣體主要為氮氣，由此可推斷得到氮氣不能燃燒也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)；對比改進行前后的兩種探究裝置，可發(fā)現(xiàn)改進后不需要點燃紅磷后再將燃燒匙伸入瓶中...

右圖為家用制氧機內(nèi)部鋁分子篩吸收塔結(jié)構(gòu)圖中。家用制氧機工作原理：加壓時,分子篩吸附 空氣中的氮氣,減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放。以下是關(guān)于空氣制氧機的認識：

（1）對于空氣的認識

a.已知：常壓下，氮氣沸點為-196℃，氧氣沸點-183℃，將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是____。

b.下列保護空氣措施合理的是_________。

A.工廠加高煙囪直接排放廢氣 B.大力植樹造林 C.提倡步行、騎自行車等低碳出行方式

（2）對家用制氧氣機的認識

a.小麗用家用制氧機制取并收集了 200mL 氣體,測定其中氧氣含量.(裝置如圖 2,集氣瓶體 積 250mL)

		1		2		3	4	5
量筒中剩余水體積/mL	100		42		39		41	38

[數(shù)據(jù)處理]上表數(shù)據(jù)中，第 1 組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪除。小麗所制氣體中氧氣的體積分數(shù)為_____

（實驗反思）導(dǎo)致第 1 組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是_____(寫一種即可)

b.制氧機分子篩吸附氮氣以后，剩余氣體：

從分類角度：剩余氣體屬于______（填“純凈物”或“混合物”）

從微觀角度：用“”表示氮原子,“”表示氧原子。則用“”可表示的微粒是_____(填名稱).

同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計。圖中可表示空氣微 觀模型的是_____(填字母標號)。

.木條熄滅BC80%沒有冷卻至室溫就打開止水夾混合物氮分子C 【解析】 根據(jù)分離液態(tài)空氣制氧氣的原理，氮氣不能支持燃燒進行分析；點燃條件下，白磷燃燒生成五氧化二磷，最終進入集氣瓶中水的體積即為集氣瓶中氧氣的體積，根據(jù)氧氣的體積和集氣瓶中的氣體體積可以計算氧氣的含量；空氣的成分和混合物的概念進行分析。 （1）a.常壓下，氮氣沸點為-196℃，氧氣沸點-183℃，氮氣的沸點較低，首先...

（題文）某校興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系”的課題中，采取了以下實驗步驟：

①取5只250mL 集氣瓶，向 5 只集氣瓶中分別裝入 25mL、50mL、75mL、100mL、125mL 的 水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為 1、2、3、4、5；

②用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述 1?5 號瓶中的水 排去；③將帶火星的木條依次插入 1?5 號瓶中，把觀察到現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù)，填入下表。

試回答下列問題：

(1)集氣瓶2中氧氣的體積分數(shù)為_____.(空氣中氧氣的體積分數(shù)以 21%計)
(2)根據(jù)以上實驗事實，下列說法中正確的是_____(填寫相應(yīng)的字母).

A. 只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃

B. 集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)?52.6%時，帶火星的木條就能復(fù)燃

C. 只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃。

（3）以上實驗表明，使用帶火星的小木條驗滿氧氣是否可靠______（填是或否）

（4）上述實驗表明：物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈。請你 再舉一例，將實驗內(nèi)容和實驗現(xiàn)象填寫在下表中：

實驗內(nèi)容	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
_______	_______	氧氣濃度越大,燃燒越劇烈

實驗時硫不能取太多，是因為______。

36.8%B否把點燃的硫分別放 在空氣和氧氣中在空氣中發(fā)出淡藍色火焰，在 氧氣中發(fā)出明亮的藍紫色火焰產(chǎn)生的二氧化硫為有毒氣體 【解析】 集氣瓶中氧氣的體積可以通過收集到的氧氣加上原有的氧氣體積進行計算，從帶火星的木條在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象可以得出木條復(fù)燃的氧氣的體積分數(shù)。物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，如硫在氧氣中燃燒，鐵絲在氧氣中燃燒等。 （1）集氣瓶2...

科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：
(1)（提出問題）小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴 到了水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的 催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近工地取回一些小水 泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下實驗探究。
(2)（猜想）水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

(3)（實驗驗證）

	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗一	_____	木條不復(fù)燃	常溫下過氧化氫溶液 不分解
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥 塊，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復(fù)燃	___

(4)（結(jié)論）水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。 (5)（討論與反思）小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化 劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究___。

（實驗步驟）①正確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的 物質(zhì)進行過濾、洗滌、______、___；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。

（分析）如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。但小 華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探 究_______。

（反思）水泥塊對過氧化氫分解催化效果不好，反應(yīng)速率緩慢，可以通過改變水泥塊的_____ 來提高反應(yīng)速率。

猜想因素	____________
設(shè)計實驗步驟	___________
實驗現(xiàn)象	___________
實驗結(jié)論	___________

將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中水泥塊能改變過氧化氫分解的速率水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變；干燥、稱重水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變 表面積過氧化氫溶液濃度會影響過氧化氫分解速率取一支試管加入 3?5mL5%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳，另取一支試管加入3?5mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳第一支試管：緩慢有少量氣泡冒出 第二支試管：迅速有少量氣泡冒出濃度越大...

把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，可以得到溶液的是

A. 甜面醬 B. 豆奶粉 C. 白砂糖 D. 花生油

C 【解析】 一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成的均一的、穩(wěn)定的混合物是溶液。A. 甜面醬不溶于水，不能形成溶液，此選項不符合題意；B. 豆奶粉不溶于水，不能形成溶液，此選項不符合題意；C. 白砂糖能溶于水形成溶液，此選項符合題意；D. 花生油不溶于水，不能形成溶液，此選項不符合題意。故選C。

下列洗滌中發(fā)生乳化現(xiàn)象的是( )

A. 用汽油除去衣服上的油污 B. 用洗潔精洗凈餐具上的油污

C. 用水洗去盤子中的水果汁 D. 用醋洗去水壺中的水垢

B 【解析】 汽油去除油污是同性相融，油污溶解在了汽油中，A錯誤；洗潔精和油污極性不同，發(fā)生乳化現(xiàn)象，B正確；水果汁可溶于水，未發(fā)生乳化，C錯誤；醋洗去水垢發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)，D錯誤。故選B.

某溶液能使紫色石蕊試液變藍，下列說法不正確的是（ ）

A. 該溶液呈堿性 B. 可將pH試紙放入溶液中，測其pH

C. 該溶液可能是堿溶液 D. 向該溶液中滴加鹽酸，溶液的pH變小

B 【解析】 A、紫色的石蕊試液遇酸變紅，遇堿變藍；紅色的石蕊試紙遇堿變藍，用來檢驗堿性溶液，故A正確；B、pH試紙測定時，用玻璃棒蘸取待測溶液，滴在試紙上，然后再與標準比色卡對照，便可測出溶液的pH，故B錯誤；C、堿溶液能使紫色石蕊試液變藍，但能使紫色石蕊試液變藍的溶液是堿性溶液，不一定是堿溶液，例如碳酸鈉溶液，故C正確；D、向堿性溶液中滴加鹽酸，氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子，導(dǎo)...

在20℃時，某固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的水溶液，經(jīng)歷如下變化（ ）

下列說法你認為正確的（ ）

A. 溶液甲是飽和溶液

B. 20℃時，該固體物質(zhì)的溶解度是40g

C. 溶液丙若蒸發(fā)10g水，析出的晶體一定大于4g

D. 溶液乙溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于溶液丙溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

B 【解析】 A、溶液甲析出晶體后得到溶液乙，故溶液乙是飽和溶液，該溫度下溶液乙再蒸發(fā)10g的水析出4g的晶體，二溶液甲蒸發(fā)10g 的水只析出2g的晶體，故說明溶液甲是不飽和溶液，故錯誤； B、20℃時，10g水中最多能溶解4g的該物質(zhì)，故20℃時，該固體物質(zhì)的溶解度是40g，故正確； C、溶液丙是飽和溶液，20℃時，溶液丙若蒸發(fā)10g水，析出的晶體一定等于4g，故錯誤； ...

小亮用固體氯化鈉配制80g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，有關(guān)他的實驗操作，下列說法正確的是（ ）

A. 配制過程中使用到的玻璃儀器分別是漏斗、玻璃棒、酒精燈、量筒、膠頭滴管

B. 實驗中發(fā)現(xiàn)氯化鈉已經(jīng)結(jié)塊，為了較快地溶解，可以加入更多的水

C. 溶解氯化鈉固體時，不斷用玻璃棒攪拌，其目的是增大氯化鈉在水中的溶解度

D. 若量取水時俯視讀數(shù)，其他操作均正確，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大

D 【解析】 A、 配制過程中使用到的玻璃儀器分別是燒杯、量筒、膠頭滴管、玻璃棒，故錯誤；B、實驗中發(fā)現(xiàn)氯化鈉已經(jīng)結(jié)塊，為了較快地溶解，可以加入更多的水，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，故錯誤；C、溶解氯化鈉固體時，不斷用玻璃棒攪拌，其目的是增大氯化鈉在水中的溶解速率，故錯誤；D、若量取水時俯視讀數(shù)，會導(dǎo)致實際量取水的體積偏小，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，故正確。故選D。 ...