科目: 來(lái)源:江蘇省常州市、水北中學(xué)、河頭中學(xué)2019屆九年級(jí)上學(xué)期三校聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列關(guān)于加熱高錳酸鉀且用排水法制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,先后操作正確的是:
A. 實(shí)驗(yàn)前,先往試管中加入高錳酸鉀固體,后檢查裝置的氣密性
B. 實(shí)驗(yàn)中,先將導(dǎo)管伸入裝滿水的集氣瓶,后點(diǎn)燃酒精燈
C. 點(diǎn)燃酒精燈后,先均勻加熱,后集中在放藥品的部位加熱
D. 收集結(jié)束,先從水槽中取出集氣瓶,后蓋上玻璃片
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下列實(shí)驗(yàn)或生活中的事例,屬于緩慢氧化反應(yīng)的是:
A. 木炭在氧氣中燃燒 B. 金屬銹蝕
C. 夏天,倉(cāng)庫(kù)中的化肥受熱分解 D. 工業(yè)煉鋼
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近年來(lái)由于煤、石油的消耗量增加,產(chǎn)生的二氧化碳越來(lái)越多,以下現(xiàn)象不是由于自然界中的二氧化碳增多引起的是:
A. 臭氧層空洞 B. 溫室效應(yīng) C. 冰川融化 D. 厄爾尼諾現(xiàn)象
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下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、性質(zhì)、制備和用途的實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是:
A. 將燃著的木條伸入集氣瓶,火焰立即熄滅,證明瓶?jī)?nèi)的氣體中含有二氧化碳
B. 二氧化碳通入紫色石蕊試液中,溶液變成藍(lán)色,加熱后恢復(fù)為紫色
C. 用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量的二氧化碳
D. 干冰能用于人工降雨,或舞臺(tái)的人造云霧
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如圖所示,某同學(xué)為驗(yàn)證空氣中含有少量二氧化碳,將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變化.據(jù)此,你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該
A. 得出空氣中沒(méi)有二氧化碳的結(jié)論
B. 得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論
C. 繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣
D. 撤去大針筒,用嘴向澄清石灰水吹氣
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實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣收集完畢后,拆卸儀器的正確順序是:
①撤去酒精燈②從水槽里拿出導(dǎo)管③從鐵架臺(tái)上拆下試管
A. ②①③ B. ③②① C. ①③② D. ②③①
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根據(jù)下列化學(xué)反應(yīng)書(shū)寫(xiě)的表達(dá)式,既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是:
A. 銅絲灼燒表面生成氧化銅 B. 工業(yè)用氫氣和氮?dú)夂铣砂睔?/p>
C. 碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳 D. 石蠟在空氣中燃燒
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某同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)量燒杯的質(zhì)量天平平衡后的狀態(tài)如右下圖所示,該同學(xué)稱(chēng)取燒杯的實(shí)際質(zhì)量為
A. 27.8g B. 27.4g
C. 32.3g D. 32.6g
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某同學(xué)在加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí),錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳混入氯酸鉀內(nèi),出現(xiàn)的情況是
A. 反應(yīng)速率加快,生成氧氣的量不變 B. 生成氧氣的量不變
C. 反應(yīng)速率加快,生成氧氣的量增加 D. 反應(yīng)速率不變
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科目: 來(lái)源:江蘇省常州市、水北中學(xué)、河頭中學(xué)2019屆九年級(jí)上學(xué)期三校聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:填空題
試管是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中最常用的玻璃儀器.在不同的實(shí)驗(yàn)中,試管的放置方法是不同的.最常見(jiàn)的放置方法有如圖六種.那么,在下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中,試管的放置方法分別是(填序號(hào)):
(1)給試管的固體加熱:______.
(2)往試管里加入塊狀固體:______.
(3)給試管里的液體加熱:______.
(4)往試管里傾倒液體:______.
(5)往試管里滴加液體:______.
(6)洗滌后的試管放置:______.
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