化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①________

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室通過(guò)乙這種途徑制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式：______,屬于_____反應(yīng) （填基本反應(yīng)類型）。

（3）實(shí)驗(yàn)室通過(guò)甲途徑制取氧氣，可選用_____（填字母，下同）作發(fā)生裝置。

（4）如何驗(yàn)證集氣瓶?jī)?nèi)收集的氣體是氧氣______。

（5）如果用下圖所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從________(填“a”或“b”)端管口通入。

化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

[集體討論]

（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇_________(填字母)。

A．蠟燭      B．紅磷       C．硫粉 D. 鐵絲

（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置，為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該_________。

[分組實(shí)驗(yàn)] 在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。 

[數(shù)據(jù)分析] 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100 mL）

（3）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的_____________。

（4）寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：______________

[實(shí)驗(yàn)拓展]

（5）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（圖5所示）。你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：______。

由我國(guó)著名科學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授主持測(cè)定了銦、銥、銻、鑄等幾種元素的相對(duì)原子質(zhì)量新值，其中他測(cè)定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對(duì)原子質(zhì)量的新值為152，則銪元素原子的質(zhì)子數(shù)為_(kāi)______中子數(shù)為_(kāi)_______

已知1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)碳原子的質(zhì)量是1.993×10-26Kg,一個(gè)氧原子的質(zhì)量是2.657×10-26Kg,求氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量?（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）________

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約為高錳酸鉀質(zhì)量的1/10

（1）現(xiàn)有高錳酸鉀32g,最多能制得氧氣約為多少g？_________

（2）這些氧氣若裝在容積為125ml的集氣瓶中，最多裝幾瓶？___________(氧氣在該條件下的密度為1.429g/L)

下列屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．冰塊融化 B．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣

C．明礬凈水 D．鋼鐵生銹

空氣中含量最多的元素是（ ）

A．O2 B．N2 C．N D．O

生活中遇到“碘鹽”“高鈣牛奶”“鐵強(qiáng)化醬油”等商品中“碘、鈣、鐵”是指（ ）

A．原子 B．元素 C．分子 D．離子

下列圖示的 “錯(cuò)誤操作”，與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是（ ）

我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，亞硒酸鈉能消除加速人體衰老的活性氧，亞硒酸鈉中硒元素（Se）為+4價(jià)，氧元素為﹣2價(jià)，則亞硒酸鈉的化學(xué)式為（ ）

A. Na2SeO3 B. Na2SeO4 C. NaSeO3 D. Na2SeO2