小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終最終制成蒸餾 水。其實驗過程如圖所示。請回答以下問題。

（1）可以采用滴入_____區(qū)分硬水和軟水；生活中可通過_____的方法降低水的硬度。

（2）若經(jīng)過操作①后，所得液體 C 中仍有渾濁，其原因可能是_____（多選，填字母）。

A. 濾紙破損 B.儀器不干凈

C.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 D.漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁

（3）已知氯氣 Cl2 可以作為水的消毒劑。氯氣與水反應(yīng)，生成次氯酸 HClO 和氯化氫。請 寫出化學(xué)方程式_____。

（4）請你說出生活中的一條節(jié)水措施_____。

請根據(jù)下圖回答問題。

ABCD

（1）寫出指定儀器的名稱: a ____；b ____。

（2）甲同學(xué)利用 KClO3 和 MnO2 制取 O2，發(fā)生裝置應(yīng)選_____（字母）；該方法制取 O2化學(xué)方程式 _____，屬于的基本反應(yīng)類型為_____反應(yīng)。

（3）乙同學(xué)在收集好的氧氣之后，應(yīng)將集氣瓶_____（填“正放”或“倒放”）在 桌上。

（4）鎂是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬，它在空氣中能被點燃，化學(xué)方程式是________。

（5）工業(yè)上采取將空氣液化再分離氮氣的方法制取氧氣，這個方法的過程屬于 ____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（6）丙同學(xué)在缺少 MnO2 的情況下，用少量的 KMnO4 與較多的 KClO3 固體混合物加熱制取氧氣，該方法是否可行____（填“可行”或“不可行”）；理由是____。

如下圖所示為一些化學(xué)藥品發(fā)生反應(yīng)的過程圖。已知單質(zhì)，已知單質(zhì) F 是一種 常見且用途廣泛的金屬，地殼中含量僅次于鋁。非金屬單質(zhì) G 為黃色固體。其他反應(yīng)如下

圖所示。

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：C _____ 、E_____ 。

（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：_____；其中，負極產(chǎn)生的氣體燃燒時， 產(chǎn)生_____色火焰。

（3）出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：_________；反應(yīng)④在進行時，常在集氣瓶底部 放少量水或細沙，原因是_____。

某同學(xué)向過氧化氫溶液（由過氧化氫和水組成）中加入二氧化錳制取氧氣，相 關(guān)數(shù)據(jù)如下：

請計算：

（1）該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量為_____g。

（2）該同學(xué)所以的過氧化氫溶液中，過氧化氫的質(zhì)量為多少_____。（需要計算過程）

2004年12月26日，印度洋發(fā)生了震驚世界的海嘯，在海嘯災(zāi)難中發(fā)生的下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）

A. 樹木折斷 B. 房屋倒塌 C. 鐵軌生銹 D. 道路沖毀

2016年度，聊城市“藍天白云，繁星閃爍”的天數(shù)同比增加29天。為使我市人民生活環(huán)境更美好，下列做法錯誤的是( )

A. 為增加節(jié)日氣氛大量燃放煙花爆竹 B. 不用木炭進行露天燒烤

C. 生活垃圾集中處理不隨意傾倒 D. 大力植樹造林，增加植被面積

下圖所示的實驗操作中，正確的是（ ）

A. 給液體藥品加熱 B. 除去水中的泥沙

C. 取用液體藥品 D. 讀出液體的體積

釩被譽為“合金的維生素”，釩元素的相關(guān)信息如下。下列有關(guān)釩的說法正確的是

A. 屬于非金屬元素

B. 原子核外電子數(shù)為28

C. 原子序數(shù)為23

D. 相對原子質(zhì)量為50.94g

下列化學(xué)用語與含義不相符的是

A. O2-— 氧離子 B. 3H — 3個氫元素

C. Fe3O4— 四氧化三鐵 D. 2N2— 2個氮氣分子

下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（　　）

A. A不正確 B. B不正確 C. C不正確 D. D不正確