科目: 來源:江蘇省南京市玄武區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列排序正確的是
A. 利用金屬的年代: B. 物質(zhì)的溶解性:
C. 空氣中物質(zhì)含量: D. 氮元素化合價:
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科目: 來源:江蘇省南京市玄武區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
如圖所示,往固體中加入少量液體。能夠使氣球先膨脹,過一段時間又能恢復(fù)到原狀的是(固體的體積變化忽略不計)
選項 | 液體 | 固體 |
A | 水 | 氯化鈉 |
B | 水 | 氧化鈣 |
C | 鹽酸 | 鎂 |
D | 水 | 硝酸銨 |
A. A B. B C. C D. D
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科目: 來源:江蘇省南京市玄武區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實驗操作中不能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>
選項 | 物質(zhì) | 主要實驗操作 |
A | 鑒別NH4NO3固體和NaOH固體 | 分別加水溶解,測溶液的溫度變化 |
B | 除去CO2中混有少量CO | 緩緩?fù)ㄟ^灼熱的氧化銅 |
C | 檢驗CH4中是否含有H2 | 點燃,在火焰上方罩一干冷燒杯,觀察燒杯壁上是否有水滴產(chǎn)生 |
D | 除去FeSO4溶液中的CuSO4 | 加入過量的鐵粉,過濾 |
A. A B. B C. C D. D
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科目: 來源:江蘇省南京市玄武區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:流程題
黃銅渣中約含 Zn7%,ZnO 31%,Cu 50%,CuO 5%,其余為雜質(zhì)。處理黃銅渣可得到硫酸鋅,其主要流程如下(雜質(zhì)不溶于水、不參與反應(yīng)) (查閱資料) ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 下列說法不正確的是
A. 步驟Ⅰ、步驟Ⅱ中的操作均包含過濾 B. 步驟Ⅰ、步驟Ⅱ過程中均有無色氣泡生成
C. 固體B和固體D中均含有銅 D. 溶液 C中溶質(zhì)至少還有2種
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科目: 來源:江蘇省南京市玄武區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題
化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。
(1)我國首架大型客機C919中使用了大量的鋁鎂合金,鋁制品在空氣中不易被腐蝕,具有“自我保護”能力,其原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。
(2)鋁、銅、銀是日常生活中接觸到的三種金屬。同學(xué)甲設(shè)計了如下三個實驗來驗證它們的金屬活動性強弱:① 鋁、硝酸銀溶液;②銅、硫酸鋁溶液;③銅、硝酸銀溶液。同學(xué)乙認(rèn)為這一方案中實驗 ______(填“①”、“②”、“③”)可以不做,也能驗證三個金屬的活動性強弱。請寫出實驗③中的實驗現(xiàn)象______。
(3)中國南海海底有大量的可燃冰(CH4·nH2O)。
① 可燃冰中,水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu),甲烷和少量N2、CO2等分子填入籠內(nèi)空隙中,無固定的化學(xué)計量關(guān)系,因此可燃冰屬于________(選填“純凈物”或“混合物”)。
②甲烷在一定量的氧氣中燃燒,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
物質(zhì) | 甲烷 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | 一氧化碳 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 3.2 | 11.2 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | 未測 |
根據(jù)表格中數(shù)據(jù),請完成甲烷在一定量的氧氣中燃燒的化學(xué)方程式 _______。
(4)某工廠利用廢硫酸與廢鐵屑反應(yīng)制取硫酸亞鐵,F(xiàn)制得FeSO4 1.52 t,需要鐵的質(zhì)量至少是多少?(在答題卡上寫出計算過程)_______
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科目: 來源:江蘇省南京市玄武區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題
在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
(1)硫酸銅、鐵、過氧化氫三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是________。
(2) 如右圖所示,向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭,
紅棕色消失,說明木炭具有_____能力,其原因是木炭具有_____的結(jié)構(gòu)。
(3)A、B、C、D表示四種物質(zhì),在高溫條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,微觀示意圖如下所示。
① 反應(yīng)后,生成C和D兩種粒子的個數(shù)比為______。
② 若有3 g D生成,參與反應(yīng)的A質(zhì)量為_______g。
③ 下列結(jié)論中,正確的是_______。
a.B和C屬于氧化物 b.反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變
c.反應(yīng)前后分子的個數(shù)沒有改變 d.A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
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科目: 來源:江蘇省南京市玄武區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題
水是生命之源,人類的生產(chǎn)、生活都離不開水。
(1)自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)。長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石,生活中常用____________的方法來降低水的硬度。
(2)水是常用的溶劑,配制下列溶液時,以水做溶劑的是_______(填序號)。
A.生理鹽水 B.醫(yī)用碘酒 C.高錳酸鉀溶液 D.醫(yī)用酒精
(3)下表是NaCl、KNO3在不同溫度時的溶解度
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
溶解度/g | NaCl | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 |
KNO3 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 |
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙上繪制出氯化鈉和硝酸鉀兩種物質(zhì)的溶解度曲線。(請用鉛筆在答題卡的坐標(biāo)紙上繪圖)________
②根據(jù)繪制的氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線判斷,溫度大約在_____℃時,兩種物質(zhì)的溶解度大小相等。
③現(xiàn)有氯化鈉和硝酸鉀各40g ,30℃時,分別加入兩只盛有100g水的燒杯中,能得到飽和溶液的是______(填溶質(zhì)名稱), 將上述得到的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為該溫度下的飽和溶液,可采用的方法是_____。
④在60℃時,硝酸鉀的溶解度是110g。這句話的含義是______。
(4)以太陽能為熱源,經(jīng)由鐵氧化合物循環(huán)分解水的過程如右圖所示:
① 寫出在一定條件下發(fā)生的反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式______。
② 在上述循環(huán)過程中,最終得到的產(chǎn)品是________。
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科目: 來源:江蘇省南京市玄武區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下進行課外實驗,利用如圖裝置來探究單質(zhì)在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。
(提出問題)足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內(nèi)燃燒熄滅后,容器中是否有氧氣剩余?
(猜想假設(shè))猜想①:有氧氣剩余;猜想②:無氧氣剩余。
(實驗驗證)該小組同學(xué)按圖組裝好實驗裝置,利用高氣壓傳感器能激光筆照射燃燒匙上的紅磷,紅磷燃燒直至熄滅;待裝置氧氣完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,再次用高能激光筆照射,白磷居然也被點燃。
(1)激光筆的作用是 ___________。
(2)紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底熱水反應(yīng)生成磷酸(H3PO4)的化學(xué)方程式為_____。
(3)實驗過程中,燃燒匙內(nèi)的白磷先未燃著的原因是____________。
(實驗結(jié)論)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,得出結(jié)論如下:
(4)結(jié)論:猜想_________正確。
(拓展延伸)如圖是該小組同學(xué)從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中,用氧氣傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。
(5)在圖中_____(填“A、B、C、D、E”)點時紅磷燃燒熄滅;請你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因:① _______。②________。
(6)小組同學(xué)通過查閱資料可知,驗證空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)較好的藥品是鐵絲絨,利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化,可以將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細鐵絲絨置于試管底部,并倒扣在裝有水的燒杯中(如圖)較長時間后你將看到的現(xiàn)象是_______。
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科目: 來源:江蘇省南京市玄武區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:推斷題
如圖所示是初中常見化學(xué)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去),其中B~E均為單質(zhì),A、F、G、H均為氧化物,H中兩種元素質(zhì)量之化為3:8,I由三種元素組成,C在D、H、G存在的情況下可以生成銅綠[銅綠主要成分為Cu2(OH)2CO3]。請回答下列問題:圖中“—”表示兩端的物質(zhì)問能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。
(1)寫出化學(xué)式:C________。
(2)實驗室常用I制取H,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
(3)反應(yīng)①和②的基本反應(yīng)類型相同,該基本反應(yīng)類型是________。
(4)寫出B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
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科目: 來源:江蘇省南京市玄武區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,生成了一種氣體。同學(xué)們對這個實驗很感興趣,設(shè)計了如圖所示的裝置進行探究:在硬質(zhì)玻璃管中放入還原鐵粉和石棉絨的混合物,加熱,并通入水蒸氣,就可以完成高溫下“Fe與水蒸氣的反應(yīng)實驗”(石棉絨是耐高溫材料,不與水和鐵反應(yīng))。
(1)反應(yīng)一段時間后,有肥皂泡吹起時,用點燃的火柴靠近肥皂泡,當(dāng)聽到有爆鳴聲時,說明“鐵與水蒸氣”能夠進行反應(yīng),生成_____(寫化學(xué)式)。
(2)實驗中石棉絨的作用是 _______ 。
(3)探究玻璃管中剩余固體成分是什么?
(查閱資料)1.常見鐵的氧化物的性質(zhì)
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
與稀硫酸反應(yīng) | 生成FeSO4 | 生成Fe2(SO4)3 | 生成FeSO4 、Fe2(SO4)3 |
2.鐵可與硫酸鐵溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵。
(初步驗證)玻璃管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
(猜想與假設(shè))猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是_______。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將玻璃管中的剩余固體取出,放入試管中,加入過量的稀硫酸。 | 有氣泡產(chǎn)生 | ______ |
(反思與交流)往剩余固體中加入過量的稀硫酸后,若無氣體產(chǎn)生,你_______(填“能”或“不能”)確定剩余固體成分,原因是________。
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