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科目: 來源:陜西省商南縣丹北大學區(qū)2019屆九年級上學期第三次(12月)月考化學試卷 題型:單選題

對下列化學用語中“2”的含義敘述不正確的是( )

A. 2K+中的“2”表示鉀離子的個數(shù)是2

B. Cu2+ 中的“2”表示一個銅離子帶2個單位的正電荷

C. 中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價是+2

D. 3CO2中的“2”表示3個二氧化碳分子中含有2個氧原子

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科目: 來源:陜西省商南縣丹北大學區(qū)2019屆九年級上學期第三次(12月)月考化學試卷 題型:多選題

在一個密閉容器內(nèi)有a、b、c、d四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,則下列說法不正確的是(  )

a

b

c

d

反應(yīng)前質(zhì)量(g)

8

10

10

2

反應(yīng)后質(zhì)量(g)

待測

21

2

2

A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) B. 表中待測值應(yīng)為5

C. 物質(zhì)a與b變化的質(zhì)量比為3:8 D. 物質(zhì)d可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目: 來源:陜西省商南縣丹北大學區(qū)2019屆九年級上學期第三次(12月)月考化學試卷 題型:單選題

4NH3+5O2===4X+6H2O反應(yīng)中,則X的化學式 ( )

A. NO B. NO2 C. N2O4 D. N2

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科目: 來源:陜西省商南縣丹北大學區(qū)2019屆九年級上學期第三次(12月)月考化學試卷 題型:單選題

下列實驗方案不能達到相應(yīng)目的的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目: 來源:陜西省商南縣丹北大學區(qū)2019屆九年級上學期第三次(12月)月考化學試卷 題型:填空題

(1)用化學用語填空:① 3個二氧化碳分子__________②2個氮原子__________

③2個硫酸根離子__________④ 氧化鎂中氧元素的化合價為-2價__________

⑤保持氧氣化學性質(zhì)的最小微粒是____________________

⑥地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成化合物的化學式__________

(2)寫出下列符號中數(shù)字“2”表示的含義:

CO32-______________;2Fe_______________;

2 SO2前面的2______________、右下方的2_____________。

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科目: 來源:陜西省商南縣丹北大學區(qū)2019屆九年級上學期第三次(12月)月考化學試卷 題型:簡答題

請認真回憶物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系,回答下列問題:

(1)金屬鐵是由 構(gòu)成的,氯化鈉是由 構(gòu)成的,二氧化碳是由 構(gòu)成的。(填 “原子”、“分子”或 “離子”)

(2)原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當a= 時,該粒子是原子,該原子位于元素周期表中第 周期。

②當a=8時,該粒子是 (填“原子”、“陽離子”或 “陰離子”)。

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科目: 來源:陜西省商南縣丹北大學區(qū)2019屆九年級上學期第三次(12月)月考化學試卷 題型:填空題

水是生命之源,愛護水資源是每個公民應(yīng)盡的責任。請回答下列有關(guān)問題:

(1)請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法: 。

(2)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是: (填序號)。

①過濾 ②蒸餾 ③沉淀 ④煮沸

(3)按右圖所示裝置進行實驗,一段時間后,理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為 ,該實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。

(4)從組成角度看:水是由 組成的。

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科目: 來源:陜西省商南縣丹北大學區(qū)2019屆九年級上學期第三次(12月)月考化學試卷 題型:填空題

寫出下列化學反應(yīng)的方程式.

(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣__________________.

(2)硫在氧氣中燃燒_________________.

(3)鐵絲在氧氣中燃燒__________________

(4)紅磷在空氣中燃燒____________。其中屬于分解反應(yīng)的有_____(填序號)

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科目: 來源:陜西省商南縣丹北大學區(qū)2019屆九年級上學期第三次(12月)月考化學試卷 題型:實驗題

下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

(1)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號),反應(yīng)的化學方程式為______________。欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入。若用D裝置收集氧氣驗滿的方法是___________;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從______(填“a”或“b”)端通入。

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣該反應(yīng)的化學方程式為________,若選用B做發(fā)生裝置,加入藥品前應(yīng)先_____________若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是__________。

(3)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號)。

(4)實驗室制取氧氣常采用分解過氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如:_______(填序號)。

A.產(chǎn)物無污染   B.不需加熱  

C.需加熱   D.生成物只有氧氣

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科目: 來源:陜西省商南縣丹北大學區(qū)2019屆九年級上學期第三次(12月)月考化學試卷 題型:科學探究題

某化學學習小組同學通過實驗探究物質(zhì)發(fā)生化學變化前后物質(zhì)質(zhì)量的變化.

(提出問題)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變?若發(fā)生改變是增加還是減。

(提出假設(shè))化學反應(yīng)中,參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量與生成物的質(zhì)量相等.

(設(shè)計實驗)甲同學設(shè)計實驗如A圖所示,乙設(shè)計的實驗如B、C、D所示,他們反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察;甲同學觀察到白磷燃燒時的現(xiàn)象是____.氣球的變化是_______.

(實驗結(jié)論)甲認為:在化學反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;乙認為:在化學反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.你認為_____結(jié)論正確,請談?wù)剬е铝硪环N結(jié)論錯誤的原因是________;若要選擇有氣體參與和生成的反應(yīng)必須要選擇___的裝置.

(結(jié)論分析)請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結(jié)論______________

(反思拓展)應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解釋為什么不能“點石成金”(石頭主要成分是CaCO3)________

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同步練習冊答案