做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，鐵絲事先繞成螺旋狀，其目的是______，要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水，其目的是______，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式______。若實驗失敗了可能有哪些原因______（寫一條即可）。

過濾是生活和生產(chǎn)中常用的分離混合物的方法．

（1）通過過濾除去水中的不溶性雜質(zhì)時，玻璃棒的作用是______；

（2）將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能有______；

A．濾紙破損 B．濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣 C．液而高于濾紙的邊緣

（3）除玻璃棒和漏斗外，過濾操作中還必須用到的玻璃儀器是______．

如圖是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a______，b______。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號），若選用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是：______。用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為______。

（3）若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序為______：①加熱；②收集氣體；③檢查裝置的氣密性；④裝入少量的高錳酸鉀；⑤將試管固定在鐵架臺上；⑥熄滅酒精燈；⑦將導(dǎo)氣管移出水面。

（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣，根探所查資料，制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇______（填序號）。

如圖1是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，這種氣體對人體的呼吸道有刺激和腐蝕作用．于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖2．

（實驗操作）

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．

b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖2連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．

（分析討論）

（1）圖1實驗中現(xiàn)象是______．

（2）E試管放有酚酞溶液的目的是______．

（3）進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是______．

（4）由此可以得到的實驗結(jié)論是______．

（5）對比改進(jìn)前的實驗，改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是______．

如圖所示，是測定空氣成分中氧氣含量的實驗裝置圖，在集氣瓶中加入少量水，并做上記號，用彈簧夾夾緊橡膠管。

（1）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞。觀察到的現(xiàn)象是______。

（2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是______。

（3）此實驗說明了______。

（4）如果遇入水的體積小于瓶內(nèi)空氣體積的，其原因可能是______（答一點即可）。

（5）此實驗中______（填“能”或“不能”）用鐵絲代替紅磷，原因是______。

以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)．

（1）通過實驗①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與______有關(guān)；從實驗______和______對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：______；

（2）化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)．試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是：______．

（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總重量______（選填“減小”或“不變”或“增大”）．

下列生活中的變化屬于化學(xué)變化的是（ ）

A. 石蠟熔化 B. 紙張燃燒 C. 玻璃破碎 D. 車胎爆炸

下列不屬于空氣污染物的是（　�。�

A. PM2.5 B. NO2 C. SO2 D. CO2

如圖所示的實驗操作錯誤的是（　�。�

A. B.

C. D.

下列說法不正確的是（　�。�

A. 空氣中N2的體積分?jǐn)?shù)約為78%

B. O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有可燃性

C. 液氮可以作低溫麻醉劑

D. 稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣