2017年9月2日，我國(guó)成功提純了“超級(jí)金屬”錸。如圖是錸在周期表中的相關(guān)信息。錸是一種銀白色金屬，它在制造火箭、導(dǎo)彈上用作耐高溫涂層。在高溫下用氫氣還原高錸酸銨

可制成金屬錸。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

上述信息中，錸的原子序數(shù)為_(kāi)_____，金屬錸的物理性質(zhì)是______。

高錸酸銨 中錸元素的化合價(jià)為_(kāi)_____。

錸在高溫下能與硫化合形成二硫化錸，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式______，二硫化錸中硫元素與錸元素的質(zhì)量比為_(kāi)_____。

如圖幾種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系中，已知A、B、E是三種無(wú)色無(wú)味的氣體，其中E是一種供給動(dòng)植物呼吸的氣體，C是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，D、F、H都是含有鈣元素的化合物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

的化學(xué)式是______；

稀鹽酸與C反應(yīng)生成A的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______，生成物除A外，另一種生成物的化學(xué)式是______；

的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；

的反應(yīng)是______填“放熱反應(yīng)”或“吸熱反應(yīng)”。

在學(xué)習(xí)中我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到幾種物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象：

蠟燭在空氣中燃燒可以觀察到明亮的黃色火焰，在氧氣中燃燒的火焰顏色呈白色發(fā)出白光：鐵在空氣中加熱只能產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，而在氧氣中點(diǎn)燃細(xì)鐵絲，可觀察到的現(xiàn)象是______。

由此小麗對(duì)物質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生火焰的原因感到困惑，在查閱資料之后整理得到如表：

①由表中信息可知：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰是由______填“固”、“液”或“氣”態(tài)物質(zhì)燃燒形成的。

②由表中信息以及你所學(xué)知識(shí)，可以推測(cè)：鈉燃燒時(shí)______填“有”或“無(wú)”火焰產(chǎn)生；硫粉的沸點(diǎn)______填“”或“”燃燒時(shí)的溫度，推測(cè)的依據(jù)是______，其燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。

工業(yè)上用液氨制取硝酸，生產(chǎn)流程如圖所示：

以下是流程中涉及的化學(xué)反應(yīng)：

①4NH3+5O24NO+6H2O；

；

；

液氨轉(zhuǎn)化為氨氣的過(guò)程屬于______填“物理變化”或“化學(xué)變化”。

以上三個(gè)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是______填序號(hào)。

物質(zhì)循環(huán)利用是綠色化學(xué)對(duì)化工生產(chǎn)的基本要求，該流程中可循環(huán)使用的含氮化合物是______填物質(zhì)名稱。

請(qǐng)計(jì)算理論上要生產(chǎn)得到硝酸，至少需要液氨______t。

實(shí)驗(yàn)探究一：探究紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，催化效果如何？

探究小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案。

（實(shí)驗(yàn)探究）請(qǐng)你將以下實(shí)驗(yàn)探究?jī)?nèi)容補(bǔ)充完整。

（拓展應(yīng)用）探究小組利用以下儀器進(jìn)一步驗(yàn)證“溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解也具有催化作用”，請(qǐng)回答：

寫(xiě)出儀器C的名稱：______。

從方便取用液體并節(jié)約試劑的角度考慮，該探究小組最好選用以上所示儀器中的______填字母。

實(shí)驗(yàn)探究二：探究過(guò)氧化氫分解的影響因素。

探究小組使用壓強(qiáng)傳感器等設(shè)備，檢測(cè)不同溫度下過(guò)氧化氫分解時(shí)氣體壓強(qiáng)的變化。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)處理等，獲得如圖所示的壓強(qiáng)時(shí)間變化曲線。

由此可知，過(guò)氧化氫的分解速率與溫度之間的關(guān)系是______。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了焦炭還原氧化鐵的反應(yīng)后，聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，對(duì)反應(yīng)后的氣體成份產(chǎn)生了疑問(wèn)，并對(duì)其氣體成份進(jìn)行了如下探究。

（猜想）①氣體產(chǎn)物全部是；

②氣體產(chǎn)物全部是______。

③氣體產(chǎn)物是CO和的混合物

（查閱資料）CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。

（現(xiàn)象與分析）

（結(jié)論）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果猜想③成立，同學(xué)們的疑問(wèn)是合理的。

（反思）

同學(xué)們對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了首先與焦炭反應(yīng)，生成的其中一種產(chǎn)物和焦炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示生成CO的原因______，______。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可以得出焦炭具有______性。

實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置進(jìn)行有關(guān)氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

甲同學(xué)通過(guò)加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體來(lái)制取氧氣，可以選擇的發(fā)生裝置是______填字母，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，乙同學(xué)在缺少的情況下，用少量的與較多的固體混合物加熱制取氧氣，該方法是否可行______填“可行”或“不可行”；理由是______。

二氧化硫是一種有刺激性氣味的有毒氣體，實(shí)驗(yàn)室通常利用亞硫酸鈉固體和濃硫酸在常溫下反應(yīng)制取，可選擇的發(fā)生裝置是______填字母：收集二氧化硫可以用排空氣法，選擇的收集裝置最好是______填字母，你選擇該裝置的理由是______填字母。

A.二氧化硫密度比空氣大 二氧化硫密度比空氣小 二氧化硫是有毒氣體，防止污染空氣

已知二氧化硫易溶于水，故實(shí)驗(yàn)室收集二氧化硫不能用排水法收集，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證其水溶性。

現(xiàn)提供：一試管二氧化硫氣體已用橡膠塞塞住試管，水槽，水。

“一帶一路”是跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)思，賦予古絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵．古絲綢之路將中國(guó)的發(fā)明和技術(shù)傳送的到國(guó)外．下列不涉及化學(xué)變化的是（　�。�

A. 稻草造紙     B. 使用火藥     C. 蠶絲織布     D. 冶煉金屬

下列物質(zhì)的主要成分屬于氧化物的是（ ）

A. 鉆石（C） B. 水晶（SiO2） C. 食鹽（NaCl） D. 鐘乳石（CaCO3）