建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)模型不正確的是（　　）

A. 地殼中元素含量模型 B. 原子、離子、元素關(guān)系模型

C. 物質(zhì)分類模型 D. 石墨結(jié)構(gòu)模型

清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖（圖中的微粒恰好完全反應(yīng)）。下列說法正確的是（　�。�

A. 丁的化學(xué)式為 B. 參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為3:1

C. 該反應(yīng)為置換反應(yīng) D. 該反應(yīng)前后分子和原子的種類都變了

下列實驗事實的解釋正確的是（　�。�

A. A B. B C. C D. D

足量的蠟燭在密閉集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅（見圖甲），用氧氣傳感器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化（見圖乙）。下列判斷正確的是（　�。�

A. 該實驗不能說明燃燒需要氧氣 B. 蠟燭熄滅是因為溫度低于其著火點

C. 氧氣濃度小于一定值時蠟燭無法燃燒 D. 蠟燭熄滅后集氣瓶內(nèi)只有和水蒸氣

安徽江淮純電動汽車今年將投放使用。下圖為純電動汽車實物圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中標示的物件中屬于金屬材料的是______（填寫一種即可），汽車電路中的導(dǎo)線大都是銅制的，這是利用了金屬銅的延展性和______性。

（2）鋼鐵車身噴漆處理，既美觀又防止生銹，其防銹原理是隔絕______。

（3）鋁的金屬活動性比鐵的______（填“強”或“弱”）�？諝庵�，鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性，原因是______。（結(jié)合化學(xué)方程式解釋）。

請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中①的儀器名稱：______。

（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為______，實驗室用此反應(yīng)原理制取并收集一瓶經(jīng)過濃硫酸干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置連接順序為______（選填小寫字母）。

（3）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑�，F(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)過加熱處理。改進后的發(fā)生裝置如圖G所示（已略去夾持裝置）。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是______。

A.收集到更多的氧氣 B.加快反應(yīng)速率 C.沒有影響

②與裝置A比較，改進后裝置的優(yōu)點是______。

（4）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為______（選填字母）。

石膏（）是一種用途廣泛的工業(yè)材料和建筑材料，工業(yè)上用含的煙氣制備石膏的簡要流程圖如下：

（1）在反應(yīng)①時，常將溶液噴成霧狀的原因是______。

（2）操作a的名稱是______，該操作中所需的玻璃儀器有燒杯、漏斗、______。

（3）不易溶于水，其中硫元素的化合價為______，反應(yīng)②的化學(xué)方程式是______。

（4）生產(chǎn)流程中生成的______可循環(huán)利用，節(jié)約成本。

做完“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗后，小冬同學(xué)有兩個疑惑不解的問題，于是他進行了以下探究活動，請你一同參與。

（問題1）鐵絲燃燒時濺落下來的黑色高溫熔化物中還有沒有鐵呢？

（查閱資料1）（1）自然界中鐵的氧化物主要是和兩種（極易被氧化為）；

（2）鐵的氧化物均能溶于酸的溶液。

（實驗探究）將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入______溶液，觀察到的現(xiàn)象是______，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有含有鐵。

（問題2）鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是呢？

（查閱資料2）

（1）和的分解溫度、鐵的熔點見右表：

（2）高溫時分解成

（理論探討）

根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵絲在氧氣中燃燒時所產(chǎn)生的高溫應(yīng)該在______之間，在此溫度范圍內(nèi)已分解，所以鐵在氧氣中燃燒產(chǎn)生的是。

A.1400℃~1535℃ B.1400℃~1538℃ C.1535℃~1538℃

（拓展延伸）

（1）請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：______。

（2）實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須______。

（3）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的粉末，若粉末的顏色______就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。

因二氧化碳能溶于水，并能與水反應(yīng)生成碳酸，所以二氧化碳一般不用排水法收集。二氧化碳氣體究竟能否用排水法收集呢？某化學(xué)興趣小組利用下圖所示的兩套裝置進行了深入地探究。

請寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

（定性實驗）實驗后，裝置Ⅱ水槽中的液體應(yīng)呈酸性，向此液體中滴加紫色石蕊試液溶液顏色會變?yōu)開_____。但是取幾次實驗后的液體樣品，滴加紫色石蕊試液，均無明顯變色現(xiàn)象。對此你認為可能的原因是______。

（定量實驗）采用數(shù)字化實驗測定排水法和向上排空氣法收集的二氧化碳純凈度的差異。因?qū)嶒炘O(shè)備有限，本實驗通過氧氣傳感器測出收集氣體中殘留的氧氣來自于空氣），推算出空氣的含量，再求出的含量。請?zhí)顚懴铝斜砀裰邢鄳?yīng)的空白（精確到1%即可）：

通過實驗可知，若對純度要求較高，應(yīng)該使用排水法收集二氧化碳。

（實驗反思）利用裝置Ⅰ和裝置Ⅱ收集到的二氧化碳都會混有少量空氣，原因是______。

（交流討論）證明排水法比排空氣法所收集的二氧化碳氣體純度更高，還有什么方法？______。

（拓展應(yīng)用）利用傳感器對二氧化碳性質(zhì)再探究。

步驟1：如圖1所示裝置的氣密性良好，三瓶的燒瓶內(nèi)收集滿氣體，三個注射器內(nèi)各裝有等體積的液體（分別是水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液）。連接好裝置和壓強傳感器。

步驟2：三位同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi)等體積的液體（水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液）注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。

步驟3：一段時間后，同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時地傳回?zé)�瓶�?nèi)氣壓變化形成的圖像情況如圖2所示。

（查閱資料）氫氧化鈣微溶于水，氫氧化鈉易溶于水，均可與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)。

（1）導(dǎo)致曲線AB段氣壓增大的主要原因是：______。

（2）圖中曲線1中______段氣壓的變化是由于充分振蕩燒瓶導(dǎo)致的。

（3）利用現(xiàn)有的裝置，在不使用其他試劑的情況下，請你寫出除振蕩燒瓶外繼續(xù)降低E點的操作方法：______。

（4）曲線2與曲線3差異較大的原因是______。

早在西漢時期的《淮南萬畢術(shù)》中就記載“曾青得鐵則化為銅”，成為現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)。現(xiàn)有含1、6kg硫酸銅的工業(yè)廢液，加入鐵粉回收銅，請計算：

（1）硫酸銅中銅元素的質(zhì)量分數(shù)。

（2）理論上與硫酸銅反應(yīng)消耗鐵粉的質(zhì)量。