A～F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、C能發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)物之一是廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品；E常用于改良酸性土壤：C和F反應(yīng)得到淺綠色溶液；A和B兩種溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀：B和D兩種溶液反應(yīng)生成兩種不同顏色的沉淀。各物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示(圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)E物質(zhì)的化學(xué)式是_____。

(2)D→A的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

(3)C和F反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

(4)B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

(5)將A溶液與C溶液充分混合，測(cè)得反應(yīng)后溶液的pH＞7，此時(shí)溶液中大量存在的離子有_____(填離子符號(hào))。

走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，能使我們?cè)趧?dòng)手操作中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲配制40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，全部操作過(guò)程如圖所示。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)稱量時(shí)，應(yīng)稱取_____g食鹽，把水的密度近似地看作1g/mL，如果有10mL、50mL和100mL的量筒，最好選取_____mL的量筒。

(2)實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是_____。

(3)如果所配得的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比小于5%，可能的原因有_____(寫一條)。

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)寫出下列儀器名稱：a_____；b_____。

(2)用A裝置制取氧氣時(shí)發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為_(kāi)____。試管口要加棉花，原因是_____。若用D裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從口通入_____(填“c”或“d”)。若用D裝置干燥O2，應(yīng)裝入的藥品為_(kāi)____。

(3)裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳，裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是_____。

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在幫助老師整理化學(xué)實(shí)驗(yàn)加試后的藥品時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)桌上一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，于是對(duì)該溶液進(jìn)行了如下探究。

（提出問(wèn)題）該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）

(1)為了檢驗(yàn)該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，你認(rèn)為使用下列試劑不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀____。

A 酚酞試液 B 氧化銅 C 稀鹽酸 D 澄清石灰水

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小組同學(xué)得出氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)的結(jié)論。寫出氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式_____。

接著小組同學(xué)對(duì)瓶中溶液含有哪些溶質(zhì)，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（猜想與假設(shè)）

猜想一：碳酸鈉、氫氧化鈉

猜想二：碳酸鈉

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）請(qǐng)你參與探究，完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告

（拓展與反思）

反思一：上述實(shí)驗(yàn)步驟①中加入過(guò)量的氯化鈣溶液的目的是_____。

反思二：上述實(shí)驗(yàn)步驟①中能否用澄清的石灰水代替氯化鈣溶液？并說(shuō)明理由：_____。

中國(guó)“青蒿素之母”屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素(青蒿素的化學(xué)式：C15H22O5)，它是一種用于治療瘧疾的藥物。請(qǐng)回答：

(1)青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)____。

(2)青蒿素中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為_(kāi)____(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。

將Na2CO3和NaCl固體混合物32.9g放入燒杯中，此時(shí)總質(zhì)量為202.9g，加入326.9g鹽酸，恰好完全反應(yīng)，待沒(méi)有氣泡逸出后再次稱量，總質(zhì)量為521.0g．計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(CO2的溶解忽略不計(jì))．

“分類”是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下分類正確的是（ ）

A．大氣污染物：NO2、PM2.5、CO2 B．混合物：海水、石灰水、冰水

C．合金：生鐵、不銹鋼、硬鋁 D．有機(jī)物：酒精、金剛石、純堿

如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A. 測(cè)溶液的pH B. 讀出液體體積

C. 稀釋濃硫酸 D. 移走蒸發(fā)皿

下列有關(guān)化學(xué)觀念或認(rèn)識(shí)的說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 變化觀：分離液態(tài)空氣制取氧氣是分解反應(yīng)

B. 能量觀：汽油燃燒能放出大量的熱

C. 守恒觀：化學(xué)反應(yīng)前后元素種類、原子個(gè)數(shù)不變

D. 結(jié)構(gòu)觀：金剛石與石墨物理性質(zhì)不同是由于碳原子排列方式不同

下列物質(zhì)的性質(zhì)、用途以及對(duì)應(yīng)關(guān)系均正確的是（ ）

A. 氫氧化鈉對(duì)油污有乳化作用，可用于洗滌油污

B. N2不易溶于水，可用于焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣

C. 鐵能與稀硫酸反應(yīng)，可用該反應(yīng)制取硫酸鐵

D. 活性炭具有吸附性，常用于水的凈化