甲、乙、丙、X是初中化學(xué)常見的四中物質(zhì)．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分產(chǎn)物略去，圖中“”表示甲和丙都能與X反應(yīng)生成乙）．

（1）若甲為二氧化碳，乙為一氧化碳，丙為氧氣．

①X的化學(xué)式為　 　．

②甲、乙、丙三種氣體中有毒的是　 　．

（2）若甲為碳酸氫鈉，乙為氯化鈉，丙為堿．

①丙的名稱為　 　．

②物質(zhì)X　 　（“能”或“不能”）清除鐵制品表面的銹．

（3）若X為石灰水，甲為碳酸鈉，丙為氣體．

①X與甲的溶液反應(yīng)，其反應(yīng)的類型是　 　．

②丙與足量X反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　．

鎂在航空航天領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用，剛剛首飛的C919客機(jī)上大量應(yīng)用了含鎂材料。鎂元素的相關(guān)信息如圖所示。請回答下列問題：

（1）鎂原子的質(zhì)子數(shù)為________，x=_____________。

（2）鎂屬于____________元素（填“金屬”或“非金屬”），金屬鎂在化學(xué)反應(yīng)在容易__________（填寫“得到”或“失去”）電子。

（3）海水中含有豐富的氯化鎂，目前工業(yè)上絕大多數(shù)的金屬鎂是從海水中提取的，其生產(chǎn)流程如圖：

在上述流程中，操作a的名稱是____，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為________________________。

（1）根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖一所示的裝置回答下列問題。

①寫出標(biāo)有序號的儀器名稱；a_____；

②實(shí)驗(yàn)室選用裝置A制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____；用裝置D收集氧氣，等到_____時開始收集，若用裝置C收集氧氣時，其驗(yàn)滿方法是_____。

（2）銅片長時間露置在空氣中表面會產(chǎn)生銅綠，為了弄清銅生成銅綠的條件及銅綠的某些性質(zhì)，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究：

Ⅰ．探究銅生成銅綠的條件

（查閱資料）銅綠的化學(xué)式是Cu2（OH2）CO3，它受熱會分解成三種氧化物。

銅綠分解的化學(xué)方程式為_____，Cu2（OH）2CO3中銅元素的化合價為_____價。

（猜想與假設(shè)）據(jù)查閱的資料和空氣中含有成分的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)小組依據(jù)_____定律進(jìn)行判斷，銅銹蝕與氮?dú)�、稀有氣體無關(guān)。（設(shè)計與實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)如圖二所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的“”為銅片）：實(shí)驗(yàn)較長時間后，發(fā)現(xiàn)_____試管中銅片最先生銹（填字母編號）。

（評價與改進(jìn)）小組討論后發(fā)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補(bǔ)充一個實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為要補(bǔ)充的一個實(shí)驗(yàn)是：Cu和_____（寫出試管中需要的物質(zhì)）。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）銅綠是銅與氧氣及_____共同作用而形成的。

（拓展與應(yīng)用）

小明發(fā)現(xiàn)從不同地點(diǎn)收集到的兩個銅器（一個是純銅做的，一個是青銅做的）中，純銅器的銅綠比青銅少，他據(jù)此分析認(rèn)為青銅比純銅易銹蝕，小明的發(fā)現(xiàn)是否全面？請你說明理由。_____。

Ⅱ探究銅綠與鹽酸的反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)小組取少量锏綠于裝置①中，往長頸漏斗中倒人稀鹽酸，觀察到有氣泡冒出。為檢驗(yàn)該氣體是否為CO2，應(yīng)往裝置②（圖三）中裝入適量的澄清石灰水，氣體應(yīng)從_____端（填“a”或“b”）進(jìn)入，當(dāng)出現(xiàn)_____的現(xiàn)象時，證明該氣體為CO2。

實(shí)驗(yàn)室有一包固體藥品，可能含有BaSO4、Na2CO3、CuSO4、NaCl、CaCl2、NaOH中的一種或幾種，為確定其成分，某班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究。

[定性探究]

（1）稱取少量樣品，加入足量水中充分溶解，過濾后得到白色沉淀和無色濾液。由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，原固體中一定不含_____。

（2）取（1）中得到的濾液少量，設(shè)計實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究原固體的成分，請幫他們完成實(shí)驗(yàn)報告并回答問題。

其中，步驟①加入足量氯化鈣溶液的目的除了檢驗(yàn)一定含有的物質(zhì)外，還能起到的作用是_____。

（3）再取（1）中得到的濾液少量，進(jìn)行如圖1所示操作：

同學(xué)們認(rèn)為：原固體中一定含有NaCl．但是老師指出這個結(jié)論不正確，其理由是_____（填序號）。

A 濾液中含有Na2CO3，也能和AgNO3反應(yīng)生成沉淀

B 濾液中的NaCl可能是由原固體中的Na2CO3和CaCl2反應(yīng)生成

[定量探究]

（4）在老師的指導(dǎo)下同學(xué)們又精確稱量了10g原固體，進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn)：

同學(xué)們認(rèn)為，根據(jù)“沉淀全部溶解”的現(xiàn)象可確定白色沉淀的成分是_____，則原固體中一定不含_____；其中，操作X的名稱是_____，無色濾液中一定含有的陽離子是_____。根據(jù)生成沉淀的質(zhì)量計算原固體中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

某補(bǔ)鈣藥劑的標(biāo)簽主要內(nèi)容如圖所示，現(xiàn)測定該鈣片含量是否符合標(biāo)注，做如下實(shí)驗(yàn)：取10片該鈣片，放入干燥、潔凈的燒杯中，再向燒杯中加入50g某濃度稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)（鈣片中其他成分不溶于水，也不和稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部放出），反應(yīng)后稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為64.5g。

（1）反應(yīng)中生成二氧化碳質(zhì)量；

（2）通過計算說明每片鈣片實(shí)際鈣含量。說明是否與標(biāo)注相符？

（3）試計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

成語是中華民族語言的瑰寶，下列成語中蘊(yùn)含著化學(xué)變化的是（　　）

A. 木已成舟 B. 火上澆油 C. 量體裁衣 D. 滴水成冰

將密封良好的方便面從平原帶到高原，方便面袋脹大鼓起的原因是（　　）

A. 分子間間隔增大 B. 分子的體積變大

C. 分子分解成原子 D. 分子的個數(shù)增多

下列關(guān)于水的說法不正確的是（　�。�

A. 一水多用可以節(jié)約水資源

B. 自來水經(jīng)過活性炭吸附后變?yōu)榧兯?/p>

C. 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

D. 電解水的實(shí)驗(yàn)可以說明水是由氫元素和氧元素組成的

下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法正確的是（　�。�

A. C60由原子直接構(gòu)成

B. 碳單質(zhì)都是黑色固體

C. 常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)很活潑

D. 金剛石和石墨的碳原子排列方式不同

下列化學(xué)符號只有微觀意義，而沒有宏觀意義的是(　　)。

A. Cl B. N2 C. 2SO2 D. P2O5