科目: 來源:科粵版 專題3.2 制取氧氣 第一課時(shí) 分解過氧化氫溶液制氧氣(練) 題型:單選題
15%的H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會(huì)劇烈反應(yīng)產(chǎn)生O2.實(shí)驗(yàn)室欲利用15%的H2O2溶液制取O2,則下列裝置中,儀器選擇和藥品放置最合理的是( )
A. B. C. D.
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科目: 來源:科粵版 專題3.2 制取氧氣 第一課時(shí) 分解過氧化氫溶液制氧氣(練) 題型:單選題
實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)需用250毫升的集氣瓶收集一瓶100毫升的氧氣,小明設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行收集,其中合理的是( 。
A. B.
C. D.
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科目: 來源:科粵版 專題3.2 制取氧氣 第一課時(shí) 分解過氧化氫溶液制氧氣(練) 題型:單選題
向一定質(zhì)量的過氧化氫溶液中加入少量MnO2,充分反應(yīng)(忽略揮發(fā))。下列圖象錯(cuò)誤的是( 。
A. B.
C. D.
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科目: 來源:科粵版 專題3.2 制取氧氣 第一課時(shí) 分解過氧化氫溶液制氧氣(練) 題型:單選題
下圖是“用過氧化氫制取氧氣”實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟,其中正確的是( )
A.檢查裝置氣密性 B.加入藥品
C.收集氣體 D.驗(yàn)滿
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科目: 來源:科粵版 專題3.2 制取氧氣 第一課時(shí) 分解過氧化氫溶液制氧氣(練) 題型:單選題
下列有關(guān)催化劑的說法正確的是( )
A. 只能加快反應(yīng)速率 B. 二氧化錳在任何化學(xué)反應(yīng)中都是催化劑
C. 能增加生成物的質(zhì)量 D. 質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變
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科目: 來源:科粵版 專題3.2 制取氧氣 第一課時(shí) 分解過氧化氫溶液制氧氣(練) 題型:單選題
氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)如下圖所示,其中正確的操作是( )
A. 制備 B. 收集
C. 驗(yàn)滿 D. 驗(yàn)證氧氣性質(zhì)
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科目: 來源:科粵版 專題3.2 制取氧氣 第一課時(shí) 分解過氧化氫溶液制氧氣(練) 題型:單選題
某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置(裝置氣密性良好)來制取干燥的氧氣,并測定H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下列說法正確的( 。
A. 將裝置I分別與裝置II、III、IV、V連接,均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
B. 稱量裝置I反應(yīng)前及完全反應(yīng)冷卻后的質(zhì)量,可計(jì)算出溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C. 若用裝置IV收集氧氣,可將帶火星的木條放置在b導(dǎo)管口處驗(yàn)滿
D. 若用裝置V測量生成氧氣的體積,集氣瓶上方原有的空氣會(huì)使測量結(jié)果偏大
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科目: 來源:科粵版 專題3.2 制取氧氣 第一課時(shí) 分解過氧化氫溶液制氧氣(練) 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)室里,老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如圖①所示實(shí)驗(yàn)裝置。小明同學(xué)用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)來制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是___(填序號(hào)),若用如圖②裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從___(填“a”或“b”)端進(jìn)入。
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科目: 來源:科粵版 專題3.2 制取氧氣 第一課時(shí) 分解過氧化氫溶液制氧氣(練) 題型:實(shí)驗(yàn)題
根在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的研究中,有下列儀器可選用(鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、橡皮塞等已省略)
(1)寫出編號(hào)儀器的名稱:①__________;②__________;③_________。
(2)在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,你選用的藥品是____________________。
(3)根據(jù)選用的藥品,設(shè)計(jì)一套制取氧氣的發(fā)生裝置。你選用的儀器是(填編號(hào))_____________。
(4)檢查你所設(shè)計(jì)的裝置氣密性的方法是______________
(5)收集一瓶較純凈的氧氣,比較好的方法是用__________________。
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科目: 來源:科粵版 專題5.2 組成燃料的主要元素--碳(練) 題型:單選題
導(dǎo)致人“煤氣中毒”的物質(zhì)是( 。
A. 氮?dú)?#xa0;B. 氧氣 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳
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