書(shū)寫(xiě)化學(xué)術(shù)語(yǔ)時(shí)一定要注意規(guī)范，如圖：CO不能寫(xiě)成Co。

（1）“Co”表示_____元素（填名稱(chēng)），其原子的相對(duì)原子質(zhì)量是_____。

（2）木炭燃燒時(shí)生成一氧化碳或二氧化碳。

①木炭和一氧化碳雖然是兩種不同的物質(zhì)，但它們的化學(xué)性質(zhì)有許多相似，例如：它們都能與_____反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出木炭與其反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

②一氧化碳和二氧化碳如“孿生兄弟”但它們的化學(xué)性質(zhì)差異很大，因?yàn)開(kāi)____。

氫氣、氧氣、二氧化碳和一氧化碳是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，回答下列問(wèn)題：

（1）二氧化碳滅火器是用加壓的方法將氣態(tài)CO2壓縮在鋼瓶中制成的。滅火時(shí)，再將液態(tài)CO2噴出，具有降溫和隔絕空氣的作用。起隔絕空氣的作用是因?yàn)開(kāi)____，附著在物體表面；起降溫的作用是因?yàn)橐簯B(tài)CO2在氣化時(shí)_____。

（2）被譽(yù)為清潔能源的物質(zhì)是_____，其燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)____。

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的常用裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）甲同學(xué)用石灰石和稀鹽酸來(lái)制取和收集二氧化碳?xì)怏w，他應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置是_____。（選填字母）

（2）乙同學(xué)用加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)裝置A的試管口有少量水滴。這些水不是生成物的理由是高錳酸鉀不含______________。

（3）丙同學(xué)在選用B裝置探究“二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解制氧氣”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師要求他補(bǔ)充“在盛有少量二氧化錳的試管中加入適量水，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象�！钡膶�(shí)驗(yàn)，增補(bǔ)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是________________。

請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)A中進(jìn)入集氣瓶的水偏多，可能的原因是彈簧夾沒(méi)夾緊和_____________________；

（2）實(shí)驗(yàn)B的現(xiàn)象說(shuō)明CO2具有_________________的物理性質(zhì)；

（3）實(shí)驗(yàn)C后所得固體的質(zhì)量和原鎂帶的質(zhì)量相等，則原因是_____________________________。

下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是

A. 吸附 B. 沉降 C. 過(guò)濾 D. 蒸餾

綠水青山就是金山銀山。下列做法不符合這一理念的是

A.無(wú)紙化辦公，低碳出行，減少資源消耗

B.生活垃圾深埋處理，減少對(duì)地表的污染

C.推廣使用滴、噴灌技術(shù)，高效利用水資源

D.退耕還草，植樹(shù)造林，提高植被覆蓋率

下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 蒸發(fā)溶劑 B. 取用固體

C. 滴加液體 D. 量取液體

汽車(chē)尾氣是空氣污染的元兇之一，使用催化凈化裝置，可以有效減少尾氣污染，其反應(yīng)原理之一是2NO+2CO=N2+2X．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. X的化學(xué)式為CO2

B. 該反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變

C. 反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)不變

D. 汽車(chē)尾氣中的一氧化碳主要來(lái)源于汽油的不充分燃燒

小明不禁想到課堂中老師提到過(guò)，地球上可供我們直接利用的水只有（）

A.河流水、固體冰川、土壤水

B.河流水、埋藏較深的地下淡水、固體冰川

C.河流水、固體冰川、湖泊淡水

D.河流水、淡水湖泊水、較淺的地下淡水

實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�

A.KClO3KCl+O2↑

B.2KClO3=2KC1+3O2↑

C.2H2O22H2O+O2↑

D.H2O2H2↑+O2↑