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科目: 來源:科粵版 專題5.3.1 二氧化碳的性質(zhì)和用途 自然界的碳循環(huán) 題型:單選題

下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是(  )

A.將燃著的木條伸入一瓶氣體中,木條立即熄滅,證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳

B.二氧化碳用于滅火,既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì)

C.將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,試液呈紅色,說明二氧化碳顯酸性

D.二氧化碳有毒,不能制作碳酸飲料

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科目: 來源:科粵版 專題5.3.1 二氧化碳的性質(zhì)和用途 自然界的碳循環(huán) 題型:單選題

下列哪種氣體被認(rèn)為是全球氣候變暖的原因(  )

A.氧氣 B.二氧化碳 C.氮氣 D.二氧化硫

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科目: 來源:科粵版 專題5.3.1 二氧化碳的性質(zhì)和用途 自然界的碳循環(huán) 題型:單選題

干冰放在空氣中,其周圍會產(chǎn)生大量的白霧,因而在舞臺上常用它來制造煙霧繚繞的環(huán)境.干冰能產(chǎn)生白霧的原因是( 。

A.干冰蒸發(fā)出大量的水蒸氣

B.干冰蒸發(fā)出大量的白色二氧化碳?xì)怏w

C.干冰升華時吸熱,使周圍溫度降低,大量水蒸氣凝結(jié)成水滴

D.干冰被空氣中的氧氣氧化產(chǎn)生了大量的白色氣體

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科目: 來源:科粵版 專題5.3.1 二氧化碳的性質(zhì)和用途 自然界的碳循環(huán) 題型:單選題

“以崇尚科學(xué)為榮,以愚昧無知為恥”。下列敘述不科學(xué)的是( 。

A.二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)之一

B.室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒

C.加碘食鹽中的“碘”是指碘元素

D.小孩經(jīng)常咬鉛筆,會導(dǎo)致鉛中毒

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科目: 來源:科粵版 專題5.3.1 二氧化碳的性質(zhì)和用途 自然界的碳循環(huán) 題型:單選題

通過下列圖示實驗得出的結(jié)論正確的是( )

A.①所示實驗結(jié)論:氧氣約占空氣質(zhì)量的1/5

B.②所示實驗結(jié)論:水是由氫氣和氧氣組成的

C.③所示實驗結(jié)論:碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

D.④所示實驗結(jié)論:二氧化碳密度比空氣大,通常情況下不能燃燒也不支持燃燒

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科目: 來源:科粵版 專題5.3.1 二氧化碳的性質(zhì)和用途 自然界的碳循環(huán) 題型:單選題

除取CO中混有的少量CO2氣體的方法是( 。

A.通入濃硫酸 B.通入氫氧化鈉溶液

C.點燃混合氣體 D.通過灼熱的氧化銅

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科目: 來源:科粵版 專題5.3.1 二氧化碳的性質(zhì)和用途 自然界的碳循環(huán) 題型:單選題

為了減緩大氣中CO2含量的增加,目前以下建議可行的是( 。

A.開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?/p>

B.電解水生產(chǎn)清潔燃料氫氣

C.禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料

D.開發(fā)燃煤新技術(shù)使其充分燃燒

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科目: 來源:科粵版 專題5.3.1 二氧化碳的性質(zhì)和用途 自然界的碳循環(huán) 題型:單選題

黨的十九大對生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)提出了一系列新理念、新要求、新目標(biāo)和新部署。 下列行為不符合“綠色、節(jié)能、低碳”的是( 。

A. 垃圾分類回收廢物再利用

B. 人走不關(guān)燈保持房間常明

C. 使用環(huán)保袋替代一次性塑料袋

D. 出門盡量步行或騎自行車

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科目: 來源:科粵版 專題5.3.1 二氧化碳的性質(zhì)和用途 自然界的碳循環(huán) 題型:單選題

下列事例中,能說明二氧化碳的密度比空氣大的是( 。

A.干冰可用于人工降雨

B.CO2使蠟燭自下而上熄滅

C.CO2可作為大棚氣體肥料

D.充滿CO2的瓶內(nèi),加入水振蕩后,瓶子會變癟

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科目: 來源:科粵版 專題5.3.1 二氧化碳的性質(zhì)和用途 自然界的碳循環(huán) 題型:單選題

分析下面實驗內(nèi)容和結(jié)論,正確的一組是( )

實驗內(nèi)容

實驗結(jié)論

A

二氧化碳通入紫色石蕊試液中石蕊試液會變紅

二氧化碳顯酸性

B

滴有紅墨水的蒸餾水通過活性炭后顏色變淺

發(fā)生了化學(xué)變化

C

白光通過三棱鏡會分成七種顏色的光

白光是單色光

D

穿旱冰鞋的人用力推墻,他會離墻而去

物體間力的作用是相互的

A.A B.B C.C D.D

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同步練習(xí)冊答案