如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求回答下列問題:

（1）寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）,若用E裝置收集氧氣,當(dāng)氣泡_____時(shí)開始收集.

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;欲使用裝置F收集CO2,則氣體應(yīng)從_____（選填“a”或 “b”）端通人。

（4）另一組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,G裝置中觀察到的現(xiàn)象是_____;觀察到M裝置中蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有_____的性質(zhì).

化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,按照如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),稱取24g鎂粉在空氣中燃燒,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么呢?

（查閱資料）

①氧化鎂為白色固體;

②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體;

③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生

氨氣,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2.

（實(shí)驗(yàn)探究）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想。

（反思與交流）（1）Mg3N2中氮元素的化合價(jià)為_____。

（2）空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的 MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,其原因是_____。

（3）寫出鎂條在氮?dú)庵腥紵�的化學(xué)方程式:_____。

某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)。稱取該樣品25g,加入盛有足量稀鹽酸的燒杯中,反應(yīng)結(jié)束后氣體完全逸出。反應(yīng)過程中測(cè)得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示.試回答:

（1）完全反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量是_____g.

（2）計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量_____.提示:（Na2CO3+2HCl=2NaCI+H2O+CO2↑）

下列成語(yǔ)含化學(xué)變化的是

A.掩耳盜鈴 B.死灰復(fù)燃 C.刻舟求劍 D.冰雪消融

豆類、動(dòng)物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指（　�。�

A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 單質(zhì)

下列圖標(biāo)，屬于“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”的是（）

A. B. C. D.

碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下，排放的二氧化碳較多，碳足跡就越大．以下做飯可以減小“碳足跡”的是(　　)

A. 大量使用煤、石油等燃料 B. 減少一次性筷子的使用

C. 將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理 D. 以私家車出行代替公共交通工具

下列是一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己物理性質(zhì)的是（　　）

A. “銅塊”：我能導(dǎo)電 B. “蠟燭”：我能燃燒

C. “氮?dú)狻保何揖哂蟹�(wěn)定性 D. “鐵釘”：我容易生銹

如圖是元素周期表中的硫元素及其原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是：

A.硫元素位于元素周期表的第二周期

B.硫元素的最高正價(jià)為+6

C.硫的相對(duì)原子質(zhì)量為32.06

D.在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易得到電子

實(shí)驗(yàn)操作有誤或不規(guī)范，很可能造成失敗甚至釀成事故．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A. 點(diǎn)燃酒精燈

B. 測(cè)定空氣里氧氣含量

C. 檢查裝置氣密性

D. 鐵絲在氧氣中燃燒