據(jù)中國探月工程官方微博消息，玉兔二號月球車已于2019年4月28日13時45分自主喚醒，繼續(xù)實施巡視科學探測任務(wù)，為開發(fā)利用月球氦資源提供了可能。根據(jù)如圖的信息，判斷下列說法錯誤的是（　�。�

A.氦元素的原子序數(shù)為2

B.氦元素的相對原子質(zhì)量為4.003

C.氦原子核外有2個電子

D.氦是一種金屬元素

在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的表征方式，下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是（　　）

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B.反應(yīng)后碳原子的數(shù)目增多

C.丙的化學式為CH2

D.用于減少溫室氣體的排放

2019年春節(jié)，電影《流浪地球》的熱播讓普通人了解到“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了太空漫步的夢想，它含有70%的氮氣（體積分數(shù)，下同）、20%以上的氧氣、還有CO2等。下列說法錯誤的是（　�。�

A.“人造空氣”比普通空氣中的氮氣含量低

B.“人造空氣”中的分子靜止不動

C.太空中“人造空氣”中的氧分子和我校教室內(nèi)的氧分子化學性質(zhì)相同

D.在太空中呼吸“人造空氣”時，氧氣被消耗但氧原子并未消失

經(jīng)過近一年的學習，相信你化學學科核心觀念有了初步的認知。下列有關(guān)核心觀念的描述中不恰當?shù)氖牵ā　。?/p>

A.微粒觀：原子在任何變化中的種類和個數(shù)都不會發(fā)生改變

B.元素觀：一種物質(zhì) 若能分解產(chǎn)生氧氣，那么這種物質(zhì)中一定含有氧元素

C.分類觀：常見的化石燃料有煤、石油和天然氣等

D.變化觀：科學家根據(jù)需要可以制造出某些地球上原本不存在的物質(zhì)

根據(jù)下列實驗方案進行對比實驗，不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā　。?/p>

A.探究影響物質(zhì)溶解性的因素

B.探究分子間有間隔

C.探究MnO2能否加快H2O2分解

D. 探究二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是（　�。�

A.10℃時，甲的溶解度大于乙

B.甲、乙的溶解度都隨溫度升高而增大

C.20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

D.40℃時， 甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%

通過學習，我們可以從化學的角度看問題。豆?jié){機由于快捷方便而進入日常生活中。如圖是某品牌豆?jié){機示意圖，請回答下列相關(guān)問題：

（1）圖中表示的材料中含有的金屬元素有_____（填元素符號，寫一種即可），屬于有機合成材料的是_____（填名稱，一種即可）。

（2）外殼使用鋁合金制作而不使用純鋁的原因是_____。

（3）豆?jié){中屬于人類基本營養(yǎng)物質(zhì)的有水和_____ （填序號）。

①維生素 ②蛋白質(zhì) ③油脂 ④糖類

（4）請設(shè)計實驗比較鋁和銅的金屬活動性強弱（用化學方程式表示）_____。

下圖是實驗室中常見裝置，回答下列問題。

（1）寫出標號①的儀器名稱：_____。

（2）實驗室制取CO2應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是_____ （選序號），反應(yīng)的化學方程式為_____。實驗室可用裝置C來收集CO2，氣體應(yīng)該從_____ （選填“a”或“b”）通入，檢驗CO2已集滿的方法是_____。

（3）有研究指出，空氣中CO2體積分數(shù)大于20%時就可以使點燃的木條熄滅。因此，CO2驗滿時采用使燃著的木條熄滅的方法_____ （選填“可靠”或“不可靠”）。

近十年來，隨著生活水平的提高，電瓶車已經(jīng)走入千家萬戶，極大方便民眾日常出行的同時，廢舊電瓶車如何處理顯得越來越重要。我校研究性學習小組欲從某廢棄電瓶車的電池（主要含有LiMn2O4和碳粉）中提取二氧化錳，其部分工藝流程如圖：

（1） MnO2 中錳的化合價是_____。

（2）操作1中需要使用玻璃棒，其作用是_____，廢液中一定含有的金屬元素是_____。（寫名稱）。

（3）操作2的名稱是_____，寫出該操作中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學方程式_____。

（4）你認為回收廢舊電瓶車有何意義？_____（寫一點即可）。

在學習“燃燒與滅火”的課堂上，老師做了一個有趣的實驗：將一根銅絲繞成線圈，罩在蠟燭火焰上（如圖所示），觀察到火焰立即熄滅。

（1）探究一：蠟燭熄滅的原因。

猜想與假設(shè)： a.銅線圈隔離了可燃物：

b.銅線圈隔絕了空氣；

c.銅線圈吸熱，降溫至蠟燭著火點以下。

討論與交流：經(jīng)觀察分析同學們否定了猜想a和b，理由是_____。

設(shè)計并進行如下實驗：

（2）探究二：經(jīng)過多次上述實驗，大家發(fā)現(xiàn)銅絲表面變黑，黑色物質(zhì)是什么呢？

猜想與假設(shè)：①炭黑；②_____； ③炭黑和氧化銅。

討論交流：銅絲表面產(chǎn)生炭黑的原因是_____。