節(jié)能減排，保護環(huán)境，建設(shè)美麗泉城是我們的責(zé)任、下列做法中，與此倡導(dǎo)不相符的是

A.發(fā)展快速公交，減少私家車出行

B.方便市民生活，發(fā)展沿街露天燒烤

C.加強環(huán)境管理，工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放

D.減少方便袋使用，用可降解塑料袋代替普通塑料袋

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，以下實驗操作中，合理的是( )

A.濃硫酸不慎沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上3%-5%的NaHCO3溶液

B.向漏斗中傾倒濾液時，液面高于濾紙邊緣

C.稱量氫氧化鈉固體時，直接放到紙上稱量

D.加熱試管中液體時，液體體積可達到試管容積的

化學(xué)知識在社會生產(chǎn)、生活中發(fā)揮著重要作用.下列說法中,不合理的是( )

A.洗滌劑可以去除餐具上的油污

B.稀鹽酸可去除鐵制品表面的鐵銹

C.熟石灰可用來改良酸性的土壤

D.氧氣可做為可燃物燃燒的催化劑

下列對相應(yīng)微粒的描述中，不正確的是( )

A.含9個質(zhì)子

B.易形成陰離子

C.陽離子

D.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

下列關(guān)于化學(xué)觀念的敘述中，不正確的是( )

A.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

B.化學(xué)變化的過程常會伴隨能量變化

C.化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類保持不變

D.含有氧元素的化合物一定是氧化物

建立“宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成、化學(xué)符號”三重表征之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.根據(jù)如圖分析判斷，下列各項中不正確的是( )

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B.反應(yīng)中甲、乙兩物質(zhì)質(zhì)量比為1:2

C.圖示中x的數(shù)值為2

D.反應(yīng)前后氫元素的化合價發(fā)生了改變，

除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))，所用試劑及方法正確的是

A.O2(N2)--------通過灼熱的銅網(wǎng)

B.NaOH溶液(Na2CO3)----------加入適量CaCl2溶液、過濾

C.CaCO3固體(CaCl2)------------ 加水，溶解、過濾、洗滌、烘干

D.NaNO3溶液(Na2SO4)------------加入過量的Ba(NO3)2溶液，過濾

有三瓶標(biāo)簽?zāi)：�不清的無色溶液:稀鹽酸、澄清石灰水和氯化鈉溶液，下列試劑或用品不能將上述三種溶液一次鑒別出來的是()

A.MgCl2溶液

B.Na2CO3溶液

C.pH試紙

D.石蕊試液

將一定質(zhì)量的鋅粉和鐵粉的混合物加到一定質(zhì)量的CuSO4溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得濾液M和濾渣N.向濾渣N中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生.根據(jù)實驗現(xiàn)象分析判斷，下列說法中，不正確的是( )

A.濾液M的顏色一定是淺綠色

B.濾液M中一定存在Zn2+

C.濾渣N中一定含有Fe和Cu

D.濾渣N的質(zhì)量可能等于原混合物的質(zhì)量

取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時間后，冷卻，測得剩余固體的質(zhì)量為15.6g，其中鈣元素和碳元素的質(zhì)量比為20:3，向剩余固體中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，所得溶液質(zhì)量為11.2g,則加熱前碳酸鈣的質(zhì)量為( )

A.15g

B.18g

C.20g

D.30g