【題目】(6分)已知鎘(Cd)的金屬活動(dòng)性與鐵、鋅相近，鎘元素在化合物中常顯+2價(jià)。

（1）細(xì)鐵絲在氧氣中點(diǎn)燃發(fā)生劇烈燃燒，化學(xué)方程式是______________________________。

（2）將鎘絲插入下列溶液有明顯現(xiàn)象的是__________(填序號(hào))。

①NaCl溶液 ②HCl溶液 ③AgNO3溶液 ④NaOH溶液

（3）鎳鎘電池應(yīng)用廣泛，為了防止污染環(huán)境，將廢舊鎳鎘電池中回收鎘的一種方法如下：

步驟1：將廢舊電池破碎成細(xì)顆粒后培燒，將鎘轉(zhuǎn)化為氧化鎘（CdO）;

步驟2：將含氧化鎘的細(xì)顆粒和炭粉混合后，隔絕空氣加熱至1200℃，可得鎘蒸氣和一氧化碳。

步驟2中氧化鎘變成鎘的化學(xué)方程式是____________________________________。

【題目】（5分）一氧化碳可以從其他物質(zhì)中奪氧，是常用的工業(yè)還原劑。

（1）1個(gè)CO分子變成1個(gè)CO2分子需要得到_____個(gè)O原子。

（2）1個(gè)O2分子與____個(gè)CO分子完全反應(yīng)生成CO2。

（3）四氧化三錳的化學(xué)式為_______，1個(gè)四氧化三錳“分子”與____個(gè)CO分子完全反應(yīng)生成Mn和CO2，高溫下發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。

【題目】高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑。下列有關(guān)高鐵酸鈉的說法正確的是

A．屬于氧化物B．鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2：1：4

C．鐵元素化合價(jià)為+6 D．由兩種金屬和一種非金屬組成

【題目】（8分）某化學(xué)興趣小組探究常溫下碳酸鈉（Na2CO3）飽和溶液的酸堿度。

【猜想與假設(shè)】溶液的pH可能是（填入你的猜想與假設(shè)）

① pH＞7 ② pH 7； ③ pH 7。（填“＞”“＝”“＜”）

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小方、小鐘、小陳三位同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

小方：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取Na2CO3溶液沾在pH試紙上，測(cè)得pH＞7。

小鐘：取pH試紙于玻璃片上，先用蒸餾水潤(rùn)濕pH試紙，然后用玻璃棒蘸取Na2CO3溶液沾在pH試紙上，測(cè)得pH＞7。

小陳：取pH試紙直接浸入Na2CO3溶液中，測(cè)得pH＞7。

【評(píng)價(jià)】以上三位同學(xué)中操作正確的是　　　　　同學(xué)，其余兩位同學(xué)操作上都有錯(cuò)誤，其中 同學(xué)所測(cè)得的pH值會(huì)比實(shí)際值偏小。

【結(jié)論】從物質(zhì)的類別看，碳酸鈉是一種　　　　　　（填“酸”或“堿”或“鹽”），它的水溶液顯堿性，所以它的水溶液能使紫色石蕊溶液變　　　色。

【應(yīng)用】工業(yè)上常使用碳酸鈉與熟石灰來(lái)制取氫氧化鈉，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

　　　　　　　　　　　　　　。該反應(yīng)所屬基本化學(xué)反應(yīng)類型是　　　　　　　　　　　。

【題目】(4分)甲、X、Y是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)下列敘述回答問題。

（1）若甲既可以作氣體燃料，又可以用作還原劑冶煉金屬鐵。則甲的化學(xué)式是 ；用其還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。

（2）若甲可以由Y與水在常溫下反應(yīng)制得，且可用來(lái)改良酸性土壤，則下列敘述正確的是 。（填字母序號(hào)）。

A．Y與水的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B．甲易吸收空氣中的水分而變質(zhì)，所以需密封保存

C．向滴有酚酞試液的甲的溶液中加入一定量的稀鹽酸，溶液最終為無(wú)色，則所得溶液中的溶質(zhì)只有CaCl2

D．將少量Y加到甲的飽和溶液中，溶液變渾濁，反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量一定減小，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變

【題目】實(shí)驗(yàn)室最近購(gòu)進(jìn)一批石灰石，交給同學(xué)們?nèi)�測(cè)定其中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。同學(xué)們向一定量的樣品中加入10%的稀鹽酸，一直加到不再產(chǎn)生氣泡為止，共用去稀鹽酸73g。

（1）計(jì)算參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量。

（2）同學(xué)們無(wú)法算出該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，原因是 __________________________。

【題目】一位同學(xué)取了一瓶井水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他一起完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

(1) 用燒杯分別取少量井水和蒸餾水，加入適量 ，攪拌。發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多、井水的泡沫少。結(jié)論：井水是硬水。

(2) 生活中常用 的方法軟化井水，發(fā)現(xiàn)有難溶于水的固體生成。

(3) 過濾后，把得到的難溶固體置于試管中，加入過量的鹽酸，固體溶解并有氣泡生成，其沉淀可能含有 ；

【題目】（5分）在電纜生產(chǎn)過程中會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料。據(jù)報(bào)道，在通入空氣并加熱的條件下，銅與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅。反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Cu + 2H2SO4 + O2 △ 2CuSO4 + 2H2O，取490g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，通入足量的空氣，加入一定量的銅恰好完全反應(yīng)，假設(shè)其他雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶解，則反應(yīng)后硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

【題目】 6分）請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理。

（1）生活中常用 的方法來(lái)降低水的硬度，以防止結(jié)石病的發(fā)生。

（2）過氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑，其原因是過氧化氫分子中含有“過氧基”（—O—O—）。據(jù)此推測(cè)，下列物質(zhì)中，可用作殺菌消毒劑的是 (填序號(hào))。

（3）生活中，打開汽水瓶蓋或給水加熱一會(huì)兒后，都會(huì)有氣泡冒出。說明氣體的溶解度

隨 的減小而減小。

（4）我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法的主要原理是：向濃氨水中通入足量的CO2生成NH4HCO3溶液，然后加入食鹽細(xì)粒充分?jǐn)嚢�，兩者發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。由于生成的碳酸氫鈉的溶解度小，便呈晶體析出；將析出的碳酸氫鈉加熱得碳酸鈉、二氧化碳和水。請(qǐng)寫出上述三個(gè)反應(yīng)的兩個(gè)化學(xué)方程式： ① ；② 。

（5）合成材料的應(yīng)用和發(fā)展，大大方便了人類的生活，但是廢棄塑料帶來(lái)的“白色污染”也很嚴(yán)重，為了解決這個(gè)問題，我們可以采取的措施有　 　（答一條即可）。

【題目】(4分) 某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)，請(qǐng)你和同學(xué)們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【知識(shí)梳理】該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（1）　 ；

【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

【猜想與假設(shè)】

甲組：只有Na2SO4 乙組：有Na2SO4和H2SO4 丙組：有Na2SO4和NaOH

【收集證據(jù)】丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞試液溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒有（2） 。

【表達(dá)與交流】為了驗(yàn)證其余猜想，甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取少量試液于試管中，滴加氯化鋇溶液，觀察是否有白色沉淀產(chǎn)生。你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)方案（3） （填“正確”或“不正確”），你的理由是（4） 。

乙組同學(xué)取少量試液于試管中，加入（5）______ 溶液，振蕩，觀察到（6）___________________________，證明自己的猜想是正確的。

【反思與評(píng)價(jià)】為回收硫酸鈉，應(yīng)取剩余試液于燒杯中，加入（7）______ 溶液，充分?jǐn)嚢瑁�蒸發(fā)即可得到純凈的硫酸鈉。