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【題目】碳和碳的化合物是我們化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要物質(zhì)。
(1)金剛石與石墨是碳元素的兩種單質(zhì).但是由于它們的______不同,因此它們的性質(zhì)存在著明顯差異。
(2)由于霧霾天氣,活性炭纖維防護口罩走進人們的生活。活性炭具有______能力,因此有良好的防毒、除臭等功效。
(3)一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成,從微觀角度分析,由于二者的______,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同。
(4)冬天用燃炭取暖時,室內(nèi)放一盆清水并不能防止煤氣中毒,原因是_____________。
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【題目】通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),我們已掌握了一些基本的化學(xué)觀念。下列說法正確的是( )
A. 元素觀:物質(zhì)都是由元素組成的,由同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)
B. 微粒觀:物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的,物質(zhì)都是由分子或原子構(gòu)成的
C. 守恒觀:化學(xué)變化遵守質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類不變
D. 價值觀:化學(xué)可以幫助我們正確認識物質(zhì),合理利用物質(zhì),減少環(huán)境污染
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【題目】將一塊石灰石(其中雜質(zhì)不與酸反應(yīng))12 g放入盛有100 g稀鹽酸的燒杯中,待石灰石 完全反應(yīng)后,燒杯中混合物為107.6 g
⑴求反應(yīng)中生成C02的質(zhì)量。
(2)該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?(結(jié)果保留到0.1%)
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【題目】某校某班到山上野炊。
﹙1﹚進入溶洞前進行燈火實驗,是為了測定___的含量;(填物質(zhì)名稱)
(2)燒柴火時把柴火架空是為了增加柴火與____接觸面積,燃燒得更旺;(填物質(zhì)名稱)
(3)取山邊小河水煮開后發(fā)現(xiàn)有大量水垢,可初步判斷河水為_____。(填硬水或軟水)
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【題目】生活中處處有化學(xué),F(xiàn)有以下常見的物質(zhì):
A.明礬 B.活性炭 C.天然氣 D.石墨 E.稀有氣體。
請按要求填空(填字母編號):
(1)目前我市正在推廣使用的清潔燃料是______; (2)常用于冰箱除臭的是______;(3)可作燈管填充氣的是______; (4)用作電池電極的是________;(5)其水溶液用于凈水的是________
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【題目】比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理合理的是:( )
序號 | 化學(xué)反應(yīng)事實 | 影響化學(xué)反應(yīng)的因素 |
① | 硫在氧氣中燃燒,比在空氣中燃燒更劇烈 | 反應(yīng)物濃度 |
② | 碳在常溫下不與氧氣發(fā)生,而在點燃時能與氧氣 | 反應(yīng)物溫度 |
③ | 過氧化氫溶液在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解 | 催化劑 |
④ | 鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 | 反應(yīng)物種類 |
⑤ | 碳充分燃燒時生成二氧化碳,不充分燃燒時生成一氧化碳 | 反應(yīng)物的量 |
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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【題目】除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑、方法能達到目的的是( )
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì)(少量) | 試劑 | 操作方法 |
A | CO | CO2 | NaOH溶液、濃硫酸 | 將混合氣體依次通過NaOH溶液、濃硫酸,洗氣、干燥 |
B | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | 氫氧化鈣溶液 | 加入適量氫氧化鈣溶液,過濾 |
C | 氯化鈉固體 | 泥沙 | 水 | 加水溶解,蒸發(fā)結(jié)晶 |
D | 鐵粉 | 銅粉 | 稀鹽酸 | 加入足量稀鹽酸,過濾,洗滌,干燥 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】小明同學(xué)歸納總結(jié)了初中所學(xué)稀硫酸的化學(xué)性質(zhì),并用“H2SO4+X→鹽+Y”這種表達式進行整理。下列小明的觀點錯誤的是( )
選項 | X的物質(zhì)類別 | 觀點描述 |
A | 堿 | 若X為NaOH,則鹽為Na2SO4 |
B | 金屬氧化物 | 若X為MgO,則Y為H2O |
C | 金屬 | 若X為Cu,則反應(yīng)能夠發(fā)生 |
D | 鹽 | 若X為BaCl2,則生成白色沉淀 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱,進行如下探究活動:根據(jù)______________可知鐵的活動性比銅強。
【進行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想:
猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:______________; 猜想三:Fe>Cu>R
【收集證據(jù)】為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實驗探究。
主要操作 | 主要現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
甲 | 將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中 | ____________________________ | 猜想一正確 |
乙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都相同的稀鹽酸中 | R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率____(填“快”或“慢”) | |
丙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃 | R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空 氣中_____________________ |
已知金屬R在金屬化合物的溶液中顯+3價,寫出R與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________ 。
【交流反思】三位同學(xué)交流討論后認為,比較金屬活動性強弱的方法有多種。
【歸納總結(jié)】他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有:
(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度;
(2)_______________________;
(3)_______________________。
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【題目】回答下列與金屬有關(guān)的問題:
(1)寫出一種防止鐵制品銹蝕的方法_________________________;
(2)將打磨后的Al絲插入CuSO4溶液中,其反應(yīng)的現(xiàn)象為_____________________;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______________________________。
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