（1）試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質？

A ；B ；E ；G 。

（2）寫出有關反應的文字表達式并注明反應的基本類型

Ⅰ： （ ）；

Ⅱ： （ ）；

Ⅲ： （ ）。

Ⅰ組：（1）Ⅰ組同學討論后認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應而且生成物為固體。他們應該選擇_________（填序號），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證_______________________。

A．蠟燭 B．紅磷 C．鐵絲 D．木炭

（2）小組同學共同設計下圖所示的兩套裝置，你認為合理的是______（填序號）。為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該

____________________________________________。

（3）在討論的基礎上，他們分組進行了實驗。

【數(shù)據(jù)分析】實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100 mL）

（4）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_________。

Ⅱ組：Ⅱ組同學發(fā)現(xiàn)Ⅰ組實驗可能產(chǎn)生實驗誤差，對實驗進行了改進，下圖是Ⅱ組同學測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題。

（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表

（2）裝置中氣球的作用是 。

（3） 裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是 。

（4） 如何檢查該裝置的氣密性？ 。

（1） 天然水中含有許多雜質，可利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是 。

（2） 硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，常用加入 的方法來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用 的方法

來降低水的硬度。

（3） 下圖是電解水實驗裝置。其反應的符號表達式 為 。試管2中的氣體名稱是 ，

試管1、2中氣體的體積比為 。

（4） 地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號)。

A．公共場所不必隨手關水龍頭 B．淘米水用來澆花 C．不間斷放水刷牙

（1）凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的 性。生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 。

（2）電解水的裝置如圖所示，試管B中的氣體是 ，通過此實驗證明水是由 組成的，該反應的文字表達式是 。

（3）水中若含過量的氮、磷元素，會使藻類生長繁殖過快，導致水質惡化，發(fā)生“水華”現(xiàn)象。已知藻類主要含有C106H263O110N16P等物質，下列物質大量使用會導致“水華”現(xiàn)象的是 （填字母序號）。

A．向水中加入活性炭來凈水

B．大量使用含Na5P3O10的洗衣粉

C．過量使用尿素[CO(NH2)2]等化學肥料

（1）寫出標有字母的儀器名稱：a 、b 。

（2）實驗室用過氧化氫制取O2應選擇的發(fā)生裝置是 （填序號），裝藥品前應進行的操作是 ，其反應的文字表達式為 。

（3）收集O2的裝置是______（填序號），用排空氣法收集O2的驗滿方法是 _____。

（4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體、難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮所采取的收集方法是 （填序號）

（1） 用磷燃燒制煙幕彈 。

（2） 細鐵絲在氧氣里燃燒 ，集氣瓶底部要先放一些 。

（3） 加熱高錳酸鉀制氧氣 ，二氧化錳是該反應的 。

（4） 存放在試劑瓶內(nèi)的石灰水表面常形成一層 “白膜” 。

（1）請用化學符號填空：

①氧化鐵中-2價的氧元素 ；②兩個氫分子 ；③2個銅原子 ；④銨根離子 ．

（2）寫出下列反應的文字表達式

①碳酸氫銨受熱分解_________________ ②鐵在氧氣中燃燒____________________

（3）圖1是某微粒的結構示意圖．其中X= ．該微粒在化學反應中易 （填“得”或“失”）電子；寫出一條從圖2中獲得的信息 ．

（4）如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應的微觀示意圖．請按要求回答問題．

圖3中體現(xiàn)了在化學變化前后一定不變的是 （填序號）．

A．元素種類；B．原子種類；C．分子數(shù)目；D．原子數(shù)目．

（1）A實驗中反應的符號表達式為 ，集氣瓶內(nèi)預先裝少量水的目的 ；若實驗中未看到鐵絲劇烈燃燒，火星四射的現(xiàn)象，可能是什么原因造成的 （寫一條原因即可）。

（2）B實驗中的錯誤是 。

（1）根據(jù)圖1回答：①寫出儀器a的名稱 ；②在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是 。

（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是 。若正確連接好該裝置后，檢查氣密性的操作和現(xiàn)象是 。

（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）制取氧氣時，采用排水法收集氧氣，是因為氧氣具有 的物理性質，當觀察到導管口的氣泡 冒出時，開始收集氧氣，集滿后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并 （正、倒）放在桌上。

（4）由于氧氣的密度 于空氣，因此收集氧氣還可采用 法，若用該方法收集氧氣，則驗滿的操作和現(xiàn)象是 。若用下圖所示裝置收集氧氣，則氣體應從 （填字母）端通入。

（5）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應速率。請從圖4中選取 （選填序號）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應速率的目的。

⑹實驗室若采用圖5的發(fā)生裝置制取氧氣，則反應的符號表達式為 ，其中試管口所放棉花的作用是 。若將試管口的棉花去掉，則制氧氣反應的符號表達式為 。

⑺實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，主要實驗步驟有：①裝藥品；②檢查裝置氣密性；③加熱；④裝置固定在鐵架臺上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導管移出水槽。正確的操作順序為 （選填字母）。

A ①②③④⑤⑥⑦ B ②①④③⑥⑤⑦ C ①②④③⑥⑤⑦ D ②①④③⑥⑦⑤

（1）下列由美國《科學》雜志評出的2011年十大科學進展中的四項研究，主要屬于化學探究領域的是

A．研制出一種瘧疾疫苗 B．觀測奇異的恒星系

C．揭開人類起源之謎 D．研究太空中的原始氣體的組成

（2）某化學反應過程的微觀示意圖如下：

（圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子）

①由上圖還可以看出，分子是由 構成的。

②上圖中表示的物質屬于純凈物的是 （選填“反應前”或“反應后”）

③在化學反應前后，分子的種類 （選填“一定改變”、“可能改變”或“一定不變”）

④化學變化中分子和原子的本質區(qū)別是 。

（3）某同學對焊接切割金屬的氧炔焰很感興趣，他查閱資料后得知：

乙炔，化學符號為C2H2，俗電石氣。在室溫下是一種無色、極易燃的氣體。純乙炔在空氣中燃燒火焰溫度達2100度，在氧氣中燃燒可達3600度。在燒焊金屬方面有重要的用途。乙炔完全燃燒生成二氧化碳和水。

該同學根據(jù)所學化學知識決定設計實驗驗證乙炔燃燒的產(chǎn)物，進行了如下實驗。