【題目】(7分)水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解一些有關(guān)水的知識。請你回答：

（1） 天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是 。

（2） 硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，常用加入 的方法來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用 的方法

來降低水的硬度。

（3） 下圖是電解水實驗裝置。其反應的符號表達式 為 。試管2中的氣體名稱是 ，

試管1、2中氣體的體積比為 。

（4） 地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號)。

A．公共場所不必隨手關(guān)水龍頭 B．淘米水用來澆花 C．不間斷放水刷牙

【答案】（1）蒸餾 （2）肥皂水 煮沸(蒸餾也給分) （3）H2OO2 + H2 氫氣 1︰2 （4） B

【解析】

試題分析：（1）蒸餾能使天然水變成蒸餾水，凈化程度最高．故答案為：蒸餾．（2）生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，常用煮沸的方法來降低水的硬度．故答案為：肥皂水；煮沸．（3）水在通電條件下反應的文字表達式為：水氫氣+氧氣．試管2中的氣體，因為生成的多，根據(jù)水的組成可知，名稱為氫氣，試管1、2中氣體的體積比為1:2；（4）洗完菜的水用來澆花能節(jié)約用水．故答案為：B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是

A.單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，則由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)

B.中和反應有鹽和水生成，則有鹽和水生成的反應一定是中和反應

C.氧化物中含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物

D.置換反應有單質(zhì)生成，則有單質(zhì)生成的反應一定是置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是測定空氣中氧氣體積含量的兩個實驗。

實驗1：在集氣瓶內(nèi)預先裝少量水，余下的容積5等分，做好標記，在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝足量的紅磷，用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞（如下圖1）。待紅磷熄滅并冷卻到室溫后，打開彈簧夾。

實驗2：將試管的容積5等分，做好標記。在試管

中加入一小塊（足量）白磷，用橡皮塞塞緊管口，

將試管放入熱水中，使白磷燃燒。等白磷熄滅并

冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水

槽中（如下圖2所示）并在水中將橡皮塞取下。

（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式:

（2）實驗2中，在水中而不在空氣中取下橡皮塞的原因是_______________________。

（3）從測定結(jié)果分析，上述實驗中效果較好的是哪一個？寫出另一個實驗的兩點不足。

__________________________________________________________

__________________________________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中，四圓甲、乙、丙、丁分別表示一種溶液，兩圓的相交部分為兩溶液混合后出現(xiàn)的主要實驗現(xiàn)象，下表中不符合圖示關(guān)系的是

甲

乙

丙

丁

A

Na2CO3

H2SO4

BaCl2

紫色石蕊

B

(NH4)2SO4

NaOH

Ba(NO3)2

無色酚酞

C

K2CO3

HCl

Ba(OH)2

紫色石蕊

D

HCl

Na2CO3

AgNO3

無色酚酞

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）根據(jù)下列實驗示意圖回答相關(guān)問題：

（1）A實驗中反應的符號表達式為 ，集氣瓶內(nèi)預先裝少量水的目的 ；若實驗中未看到鐵絲劇烈燃燒，火星四射的現(xiàn)象，可能是什么原因造成的 （寫一條原因即可）。

（2）B實驗中的錯誤是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是科學探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。（已知銅能和氧氣在加熱條件下生成氧化銅）

(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應前注射器中空氣體積

反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

25mL

15mL

9mL

(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是 。

(3)若實驗測得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分數(shù)小于21％)，可能的原因有哪些?（列舉兩條） ； 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）某學習小組做鎂帶在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對這一現(xiàn)象，他們開展了如下探究活動。請仔細閱讀并完成下列探究報告。

【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應產(chǎn)生的。

【分析猜想】分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)。

空氣成分之一： ，化學性質(zhì)穩(wěn)定，一般不與其他物質(zhì)反應。

空氣成分分之二：氧氣，氧氣與鎂反應生成的氧化鎂是白色固體。

空氣成分之三：水蒸氣，打磨光亮的鎂帶放入沸水中，表面會附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡；再向沸水中滴入無色酚酞試液，呈現(xiàn)紅色，如果將鎂帶放到水蒸氣中，也會發(fā)生上述反應，但產(chǎn)生的不是黑色固體。

空氣成分之四：氮氣、二氧化碳。猜想：可能是鎂與N2或CO2反應生成黑色固體。

【實驗一】鎂帶與氮氣的反應

獲取氮氣

（1）把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣，這種方法屬于 變化，但在實驗室里空氣不易被液化。

（2）以下是獲取氮氣的方法及裝置（裝置中使用的固體藥品均過量），其中得到氮氣較純的是 。（填字母）

二、燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N2的集氣瓶中，配內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

三、實驗結(jié)論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應生成淡黃色的氮化鎂（Mg3N2）。該反應的化學符號表達式是 。

【實驗二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體。CO2與鎂發(fā)生反應，根據(jù)所學知識猜想生成的黑色固體物質(zhì)是 。

【探究結(jié)論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應產(chǎn)生的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是硫、紅磷、木炭在氧氣中燃燒的示意圖，回答下列問題。

（1）分別描述三個實驗的現(xiàn)象：

甲：_________________________________________________________________；

乙：_________________________________________________________________；

丙：_________________________________________________________________。

（2）這三個實驗在現(xiàn)象和原理上有多個相同點，請你說出3個相同點：

①________________；②________________；③__________________。

（3）請說出其中一個與其他兩個的不同之處：______________________________。

（4）選擇其中一個反應，用化學符號表示：________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（14分）下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

下列問題：

（1）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管口要放一團棉花，其作用是 ，將裝置A和F連接進行此實驗，收集氧氣的適宜時刻是 ，實驗結(jié)束時，要先 ，然后 ，目的是 。

若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是 。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，選擇的發(fā)生裝置是 ，該反應的文字表達式為 ，其中二氧化錳起 作用。

欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。

（3）收集滿氧氣的集氣瓶用毛玻璃片蓋好后瓶口應 （填“向上”或“向下”）放在桌面上，這樣做的理由是 。

（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中的裝置 (填字母序號)。

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