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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組氣體中,不能用燃著的木條區(qū)分的是

A.二氧化碳和氮?dú)?/span> B.氫氣和空氣

C.氧氣和空氣 D.氫氣和二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】環(huán)境監(jiān)測(cè)中心在公布城市空氣質(zhì)量報(bào)告時(shí)不需要公布的項(xiàng)目是

A.可吸入顆粒物 B.二氧化硫

C.氮氧化物 D.二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)要求填空

引起酸雨的主要物質(zhì)是(1) 。② 煤氣的主要成分是 (2) 和氫氣。

常用于人工降雨的固體是 (3) 。(填名稱)④ 用活性炭除去冰箱異味應(yīng)用了它的 (4) 性。

丙烷(C3H8)是液化石油氣的主要成分,C3H8 (5) 種元素組成,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (6) (精確到0.1%),0.25mol C3H8中約含有 (7) 個(gè)H原子。C3H8燃燒的化學(xué)方程式如下,請(qǐng)配平:

(8)□ C3H8+ O2 CO2+ H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組對(duì)測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下研究

選用汞、磷、銅等物質(zhì)均可以完成該實(shí)驗(yàn),選擇反應(yīng)物的依據(jù)是 (8)

A、反應(yīng)物是固體 B、在空氣中反應(yīng)且只消耗氧氣

C、燃燒有明顯現(xiàn)象 D、生成物不是氣體

用甲、乙兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(紅磷充足、裝置不漏氣)。紅磷燃燒的化學(xué)方程式是 (9) ,有關(guān)分析合理的是 (10)

A、都只能在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,推得氮?dú)馐菬o(wú)色氣體

B、甲中燃燒匙伸入集氣瓶太慢,測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將偏大

C、乙中的癟氣球可以防止燃燒放熱使橡膠塞彈出

D、乙比甲更節(jié)約能源

利用乙裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),先關(guān)閉彈簧夾,加熱使紅磷反應(yīng),待裝置冷卻至室溫后打開(kāi)彈簧夾。反應(yīng)前后各數(shù)據(jù)及結(jié)論如下。

玻璃管中原有

空氣的體積

注射器中氣體的體積

結(jié)論

反應(yīng)前

反應(yīng)后

(11) ml

40 ml

30 ml

氧氣約占空氣體積的五分之一

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律。請(qǐng)回答:

圖一是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 (9) ,檢驗(yàn)b處氣體的方法是 (10) 。

圖二是電解水的微觀變化過(guò)程,正確的順序是 (11) (填編號(hào))。

圖一

圖二

圖三

圖三是研究一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置

A處看到的現(xiàn)象是 (12) ,說(shuō)明一氧化碳具有 (13) 性。B處反應(yīng)的化學(xué)方程式是 (14) ,C處尾氣處理的目的是 (15) 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的實(shí)驗(yàn)裝置。

①寫出編號(hào)儀器的名稱: (1) 。

②制取氧氣時(shí)A中錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)加入的固體是 (2) ,其作用是 (3) 。錐形瓶?jī)?nèi)液體應(yīng)加至 (4) (填“a”或“b”)處。

③收集氧氣選用的裝置是E或 (5) ,選擇E的理由是(6) 。

④加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,得到0.3 mol氧氣,求生成的氯化鉀的質(zhì)量。(請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)(7)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)要測(cè)定碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。(假設(shè)二氧化碳全部從溶液中逸出)

【方案一】如圖一所示,將小燒杯中的稀鹽酸倒入盛有5g碳酸鈣粉末的大燒杯中,記錄天平的示數(shù)直至充分反應(yīng)(如圖二)。天平示數(shù)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖三所示。

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 (12) 。

分析圖三可知t3時(shí)反應(yīng)已停止,理由是 (13)。

天平示數(shù)m的范圍是 (14) 。

【方案二】用下圖裝置實(shí)驗(yàn)也可知生成二氧化碳的質(zhì)量(裝置氣密性良好)。下列分析錯(cuò)誤的是 (15) 。

A、通過(guò)測(cè)定二氧化碳的體積計(jì)算二氧化碳的質(zhì)量

B、注射器中收集到的氣體是CO2

C、共生成了80 mL CO2

D、反應(yīng)前后整個(gè)裝置的質(zhì)量不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì),下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A.高粱釀成酒 B.西瓜榨成汁

C.殘雪化成水 D.木柴劈成塊

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】市場(chǎng)上有“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品,這里的鈣、碘、氟、鋅是指

A.單質(zhì) B.原子 C.分子 D.元素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我們的生活離不開(kāi)水。下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是

A.可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水

B.使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源

C自然界的水都不是純凈的水

D地球上水資源豐富,淡水取之不盡,用之不竭

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同步練習(xí)冊(cè)答案