科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法,下列推理正確的是
A.化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律,所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學(xué)變化
B.化合物是由多種元素組成的純凈物,所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物
C.離子是帶電的原子或原子團(tuán),所以帶電的粒子就是離子
D.燃燒是發(fā)光、放熱的變化,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】成語(yǔ)是中華民族智慧的結(jié)晶,以下成語(yǔ)中的描述涉及化學(xué)變化的是
A.滴水成冰 B.木已成舟 C.聚沙成塔 D.百煉成鋼
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某補(bǔ)鈣劑說(shuō)明書(shū)的部分信息如圖所示。小明對(duì)該補(bǔ)鈣劑十分感興趣,取20片鈣片放入100g稀鹽酸中,有效成分剛好完全反應(yīng)(其他成分不與鹽酸反應(yīng)).剩余固體和液體總質(zhì)量比反應(yīng)前減少了2.2g.請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w g;
(2)20片鈣片中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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【題目】學(xué)習(xí)堿的個(gè)性時(shí),同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中做“檢測(cè)氫氧化鈣性質(zhì) ”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方案如圖所示(說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)中使用的藥品均是溶液)。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出鹽酸加入氫氧化鈣中反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 ,并沒(méi)有觀察到該反應(yīng)的明顯現(xiàn)象 ,請(qǐng)你寫(xiě)出一種能觀察到變化發(fā)生的方法: 。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將四支試管中的物質(zhì)全部倒入廢液缸中,為了處理廢液渣,首先對(duì)廢液缸中物質(zhì)的成分進(jìn)行初步分析,過(guò)程如下圖所示:
由上述分析可知:
①固體A中一定還有碳酸鈣和 。
②無(wú)色溶液 B中使酚酞試液變紅的物質(zhì)是 。
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【題目】下列做法錯(cuò)誤的是
A.油鍋著火或電器失火,用水澆滅 B.不用鐵制容器盛放硫酸銅溶液
C.啟用閑置的地窖前,先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn) D.為防止水箱結(jié)冰,可加入乙二醇
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格(包括表中空格)。
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),太家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH
猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有 。
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是 。
(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)為一家化工廠(chǎng)的污水設(shè)計(jì)排污方案,請(qǐng)你就他們的探究過(guò)程回答有關(guān)問(wèn)題.
Ⅰ.首先用pH試紙檢測(cè)污水的酸堿性.三位同學(xué)分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
甲:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙行,測(cè)得pH<7;
乙:取pH試紙于玻璃片上,先用蒸餾水濕潤(rùn),再用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上,測(cè)得pH<7;
丙:取pH試紙直接浸入待測(cè)液中,測(cè)得pH<7.
(1)以上三位同學(xué)中操作規(guī)范的是 ,污水顯 .
Ⅱ.利用中和反應(yīng)原理測(cè)定污水中污染物(設(shè)為鹽酸)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)的方案如圖甲、乙所示:
(2)甲同學(xué)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,酚酞變紅色,于是得出“兩種物質(zhì)已恰好中和”的結(jié)論.你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確? ,
理由是 .
(3)乙同學(xué)當(dāng)觀察到 現(xiàn)象時(shí)即恰好完全反應(yīng),若此時(shí)消耗NaOH溶液2g,則污水中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,NaOH溶液必須用膠頭滴管逐滴加入,且要用玻璃棒不斷攪拌,目的是 .
(5)除去污水中的鹽酸,你建議選用的原料是 .
A.NaOH B.Ca(OH)2 C.CuO D.Fe
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