①寫出電解水的化學方程式（12） ；

②實驗取用180mL水，這些水的物質(zhì)的量約為（13） ；

③試管C中的氣體是（14） ，A 處是電源的（15） 極（填寫“正”或“負”）；

④為了使電解順利進行需要向水中加入硫酸，若向100g水中加入l0g 質(zhì)量分數(shù)為0.1的稀硫酸，此時溶液的質(zhì)量分數(shù)為（16） 。

⑤有同學想知道：若向水中加入食鹽，是否同樣可以實現(xiàn)電解水？他仍用右圖裝置進行食鹽溶液的電解，發(fā)現(xiàn)D中也有氣體，且有黃綠色，則該氣體是（17） （選填編號）。

A．氧氣 B．氫氣 C．氯化氫 D．氯氣

電解結束后向溶液滴入酚酞，溶液變紅，說明還有（18） （填寫化學式）生成。

試計算：（計算結果保留小數(shù)后1位）

（1）樣品中氯化鎂的質(zhì)量；

（2）當?shù)稳?/span>10%的氫氧化鈉溶液至A點時，所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)。

實驗：將燃燒的鈉迅速伸入到盛滿二氧化碳的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒至完全，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上附著白色物質(zhì)。

查資料：Na2O+H2O=2NaOH

提出假設：燃燒后瓶璧上附著的白色物質(zhì)是什么？

假設1：白色物質(zhì)是Na2O。

假設2：白色物質(zhì)是Na2CO3

假設3： 。

設計實驗方案，驗證假設

思考與交流：

（1）甲同學認為方案1得到的結論不正確，其理由是

（2）根據(jù)方案2的結論，補齊方案2中②的實驗操作，并寫出相應的實驗現(xiàn)象。

實驗操作：

實驗現(xiàn)象：

（3）乙同學認為白色物質(zhì)可能是NaOH，你填 （同意或不同意）該同學的觀點，

并簡述理由：

（4）根據(jù)假設2，寫出鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式： 。

（1）寫出A、B、C的化學式：A ；B ；C 。

（2）寫出由NaOH轉化成B的化學反應方程式： 。

①油鍋著火時迅速蓋上鍋蓋滅火 ②用鋼絲球擦洗鋁鍋上的污垢

③要延緩鐵釘生銹可用食鹽水浸泡下 ④煤氣泄漏及時打開換氣扇排氣

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

A．置換反應的反應物中一定有單質(zhì) B．置換反應的生成物中一定有單質(zhì)

C．化合反應的反應物一定是單質(zhì) D．分解反應的反應物一定不是單質(zhì)

A．自然界中二氧化碳處于循環(huán)狀態(tài)

B．二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，試液變紅

C．干冰可用于儲藏食物和人工降雨

D．可用燃燒的木條檢驗二氧化碳

（1）儀器②的名稱：② 。

（2）實驗室可用裝置A制取氧氣。

①反應的化學方程式為 。

②裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應 （填“向上”或“向下”）放在桌面上。

（3）實驗室可用裝置B制取多種氣體。

①若制取氧氣，反應的化學方程式為 ，

②若制取二氧化碳，反應的化學方程式為 。

（1）選擇裝置A制取二氧化碳的化學方程式為________，用向上排空氣法收集是依據(jù)二氧化碳________．

（2）選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 _________ ，用 _________檢驗收集到的是氧氣，是因為氧氣能 _________ ．

（3）用裝置C做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗，集氣瓶底部預先放入少量水的目的是 _________．

A．水是由氫原子和氧原子構成的

B．水是取之不盡、用之不竭的

C．電解水時在負極產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復燃

D．在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中，凈化程度最高的是蒸餾