①地殼中含量最多的金屬元素 ；②2個氫原子 ；③氧氣 。

（2）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖1，利用該元素組成的物質(zhì)可測定空氣中氧氣的含量，實驗裝置如圖2所示。①該元素原子的核電荷數(shù)為 ，在化學(xué)反應(yīng)中該原子易 （填“得”或“失”）電子；

②圖2所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為

A. 核內(nèi)中子數(shù) B. 核內(nèi)質(zhì)子數(shù)

C. 最外層電子 D. 相對原子質(zhì)量數(shù)

（1）實驗中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是____________

（2）實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分數(shù)低于五分之一 ，請你分析實驗誤差的可能原因____________、____________ (寫兩條)。

（3）若將紅磷換成鐵絲，實驗?zāi)芊癯晒�____________（填“能”或者“否”），為什么 。

（1）步驟①中發(fā)生的是________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式_________________________________。

（3）綠色化學(xué)的實質(zhì)是從源頭上消除污染的環(huán)境友好化學(xué)，從微觀上看是化學(xué)反應(yīng)中原子的利用率達到100%的化學(xué)，以實現(xiàn)零排放。在我們已經(jīng)學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)類型中化合反應(yīng)符合這一要求，則上述流程中，符合綠色化學(xué)反應(yīng)理念的反應(yīng)有________個。

（4）在該氮肥生產(chǎn)的工業(yè)流程五個步驟中，其中步驟③和④兩步發(fā)生的反應(yīng)的共同點是:

兩個反應(yīng)都是 反應(yīng)。

（5）在化工生產(chǎn)中，常常為了達到目的，需要使用催化劑，下列有關(guān)催化劑的說法中，正確的是

A．化工生產(chǎn)中所使用的催化劑都是用二氧化錳

B．化工生產(chǎn)中使用催化劑的目的都是為了加快化學(xué)反應(yīng)速率

C．化工生產(chǎn)中使用催化劑是為了得到更多的化工產(chǎn)品

D．化工生產(chǎn)中使用的催化劑可重復(fù)使用

[集體討論]：

（1）討論后同學(xué)們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇（填編號） 。

A．蠟燭 B．紅磷 C．硫粉

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證 。

（2）小組同學(xué)共同設(shè)計了如下圖的兩套裝置， 你認為合理的是（填編號） 。

為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該 。

[分組實驗] 在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗。

[數(shù)據(jù)分析] 實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

（3）根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理是 。

[分組討論]

（4）第三組同學(xué)進入集氣瓶中水的體積明顯比其他組同學(xué)少，原因是 （答一條）

第五組同學(xué)進入集氣瓶中水的體積明顯比其他組同學(xué)多，原因是 （答一條）

（5）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的 。

[實驗總結(jié)]

（6）小組的同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是 。

A．都含有氧元素 B．都含有氧分子

C．都屬于氧化物 D．都屬于混合物

請你回答：

（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為 ，鈣元素的原子序數(shù)為 ；

（2） 若D為原子，則X= ；

（3）C離子符號為 ；

（4）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 （填序號）；

（5）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 （填序號）；

A．酒精燃燒 B．汽油揮發(fā) C．風(fēng)力發(fā)電 D．海水曬鹽

A．2 B．6 C．8 D．14

A．4個氮原子 B．2個氮分子 C．4個氮分子 D．2個氮原子