【題目】化學上有自己一整套獨立而全球通用的符號體系——化學用語，是學習、研究化學的重要工具。2N2表示

A．4個氮原子 B．2個氮分子 C．4個氮分子 D．2個氮原子

【答案】B

【解析】

試題分析：2N2由“2”和“N2”組成，“2”表數(shù)量，“N2”表微粒(氮分子)，那么就是2個氮分子。選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水集氣

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

量筒中的水：

通過水體積的變化得出空氣中O2體積

集氣瓶中的水：

冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：排凈集氣瓶中的空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）水是生命之源，某化學興趣小組對水進行了探究。

（1）右圖為進行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：C試管中收集到的氣體是 ，圖中B端為電源的 （填“正”或“負”）極，該實驗說明水是由 組成的。

（2）為了探究“水的凈化”過程，同學們?nèi)×怂畼�，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：

①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進行 （填操作名稱），該操作需要用到的儀器有 。（填字母）

A．鐵架臺 B．酒精燈 C．漏斗 D．玻璃棒 E．量筒 F．燒杯

實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預期的時間長得多，可能的原因是 。（寫出一條即可）

②再向濾液中加入 來除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于 （填“物理”或“化學”）變化。

（3）自然界中幾乎沒有純凈的水，下列措施不屬于水的凈化方法的是 （填字母）

A．沉降 B．過濾 C．消毒 D．電解

（4）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，我們應提倡以下用水方式中的 （填字母）

A．用淘米水、洗菜水澆花 B．不間斷地放水洗衣服

C．不間斷地放水刷牙 D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分） A、B均為純凈物，C、D、E均為混合物；①~⑤五條途徑（見右圖）都會產(chǎn)生氣體M，實驗室可利用途徑①、②、③反應來制取M，工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)M，自然界可通過途徑⑤來提供M；途徑①、②、③反應類型相同，途徑①反應生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應的催化劑。圖中部分物質(zhì)未寫出，請回答下列問題。

（1）M的名稱為 ，N的化學符號是 。

（2）常溫下，A、B為固體，C為液體，寫出途徑②反應的文字表達式： 。屬于 反應（填反應類型）。

（3）工業(yè)上需要大量的M時，一般采用的方法是 ，屬于 （填“物理”或“化學”）變化。

（4）通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為 作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探究中常用到推理的方法．根據(jù)下列實驗事實推出結(jié)論正確的是（ ）

編號

實驗事實

實驗結(jié)論

A

某溶液使酚酞溶液變紅

該溶液一定是NaOH溶液

B

某物質(zhì)可以導電

該物質(zhì)一定是金屬單質(zhì)

C

常溫下，測定某溶液的pH=3

該溶液一定呈酸性

D

某氣體不能使帶火星的木條復燃

該氣體一定不含氧氣

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：（9分）

[集體討論]：

（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體。他們應該選擇（填編號） 。

A．蠟燭 B．紅磷 C．硫粉

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證 。

（2）小組同學共同設(shè)計了如下圖的兩套裝置， 你認為合理的是（填編號） 。

為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該 。

[分組實驗] 在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗。

[數(shù)據(jù)分析] 實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組 別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積（mL）

20

21

14

20

28

19

（3）根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理是 。

[分組討論]

（4）第三組同學進入集氣瓶中水的體積明顯比其他組同學少，原因是 （答一條）

第五組同學進入集氣瓶中水的體積明顯比其他組同學多，原因是 （答一條）

（5）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的 。

[實驗總結(jié)]

（6）小組的同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分） 下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：① ；② ；

（2）實驗室如果用高錳酸鉀制取氧氣，則應選擇的發(fā)生裝置是 ，該發(fā)生裝置應改進的地方是 ；寫出用該裝置制取氧氣的文字表達式 ；若要收集較純的氧氣，則應選擇 裝置（從“A、B、C、D、E”中）

（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 （填裝置序號）；如果用F圖所示裝置收集乙炔，氣體應從 （填“a”或“b”）端管口通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）右圖所示的裝置，可以有多種應用

（1）收集氣體．如利用此裝置用排空氣法收集氧氣，氣體應從____________（選填a或b，下同）處導管進入．如用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從 端進入。

（2）測量生成氣體的體積．在瓶內(nèi)先裝滿水，可以測量氣體的體積，還需要的儀器是____________，這時氣體應從____________處導管進入．

（3）如果把右圖瓶子倒置，用排空氣法收集密度比空氣小的氣體，空氣從 _ 排出。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）在下列化學反應中：

A．鋁+氧氣氧化鋁 B．水氫氣＋氧氣

C．氨氣＋氧氣二氧化氮＋水 D．氧氣+氫氣水

E．甲烷+氧氣水 + 二氧化碳 F．二氧化硫+氧氣→三氧化硫

其中，（1）屬于化合反應的有__________；（2）屬于氧化反應的有____________；（3）既是化合反應又是氧化反應的有____________；（4）是氧化反應但不是化合反應的有__________。（5）屬于分解反應的有____________。

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