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【題目】下列符號中表示兩個氫分子的是

A.2H2 B.2H C.H2 D.2H+

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【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的分類,錯誤的是

A.甲烷屬于有機物 B.水屬于氧化物

C.氧氣屬于純凈物 D.空氣屬于化合物

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【題目】用化學方程式回答下列問題

(1)有金屬銀析出的置換反應

(2)除去ZnCl2中含有的少量CuCl2

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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.

(1)宏觀地說,物質(zhì)都是由 組成的;微觀地說,物質(zhì)又是由分子、原子和離子構(gòu)成的,在氯化鈉、硅、干冰三種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的物質(zhì)是

(2)如圖1所示微觀示意圖中,能表示化合物的是 (填字母序號);

(3)A、B、C、D表示四種物質(zhì),在高溫條件下,A和B反應生成C和D,微觀示意圖如圖2所示:

試寫出該反應過程的符號表達式:

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【題目】請選擇合適的數(shù)學符號填空(選填“>”、“﹦”或“<”):

(1)液體體積:50mL酒精與50mL水混合 100mL;

(2)空氣中氣體的體積分數(shù):稀有氣體 二氧化碳;

(3)核外電子總數(shù):鈉原子(Na) 鈉離子(Na+);

(4)分子間空隙大。0℃時的水 0℃時的冰;

(5)碳元素的質(zhì)量分數(shù):HCHO C6H12O6

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【題目】化學反應往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,氫氧化鈉溶液和澄清石灰水具有某些相似的化學性質(zhì),但氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應時沒有明顯的現(xiàn)象.為了驗證氫氧化鈉與二氧化碳可以發(fā)生化學反應,某小組同學用如圖所示裝置進行實驗.請回答下列問題:

(1)打開止水夾a和c,關(guān)閉活塞b,從長頸漏斗向錐形瓶中注入適量的稀鹽酸(液封);

(2)當觀察到燒杯中 時,說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體,反應的符號表達式為:

(3)關(guān)閉止水夾 (選填“a”或“c”),打開活塞b,向集氣瓶中加入適量的氫氧化鈉溶液,然后關(guān)閉活塞b,輕輕搖晃集氣瓶,一段時間后可觀察到 ,證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了化學反應;

(4)組長認為:僅做上述實驗不足以證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應,應該利用上圖裝置做一個對比實驗.該對比實驗中只需要將氫氧化鈉溶液換成 即可;

(5)為了保證實驗的成功,應在實驗前檢查整套裝置的氣密性(燒杯中裝有適量的水).小強同學設(shè)計的方法為:將最右側(cè)導管放在盛水的燒杯中,打開止水夾a和c,關(guān)閉活塞b,向長頸漏斗中緩緩加入一定量的水,若 ,則裝置不漏氣.

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【題目】已知:①一個氨氣(NH3)分子的質(zhì)量小于一個氯化氫(HCl)分子的質(zhì)量,并且分子運動速率與其質(zhì)量成反比.②氨氣和氯化氫都極易溶于水.③氨氣與氯化氫相遇發(fā)生如下化學反應:NH3+HCl→NH4Cl(白煙).為了探究分子的性質(zhì),用如圖所示裝置進行實驗(A中充滿HCl氣體,B中充滿NH3氣體):

(1)若通過產(chǎn)生白煙的位置探究NH3分子和HCl分子的運動速率大小,應進行操作:關(guān)閉止水夾b,

(2)上述實驗產(chǎn)生的白煙距離 (填“A”或“B”)瓶一端較近,反應后,燒瓶A和B內(nèi)的氣壓 (填“增大”或“減小”);

(3)實驗結(jié)束后,打開止水夾b(不進行其他操作),燒瓶A和B中的共同現(xiàn)象:

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【題目】在化學世界里沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起來,它們在不同的位置表示著不同的含義.下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義錯誤的是

A.Ca2+中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷

B.2CO中的“2”表示兩個一氧化碳分子

C.中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價

D.CO2中的“2”表示一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成

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【題目】“水是生命的源泉”。下面對水的化學式意義的理解,錯誤的是

A.水是一種氧化物 B.水是由氫氧兩種元素組成的

C.水分子中含有氫、氧兩種原子 D.水分子中含有兩個氫原子、一個氧原子

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【題目】“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想,按照體積分數(shù)計算:其中N2占70%、O2占21%、其余為CO2.下列關(guān)于“人造空氣”的說法中,正確的是

A.“人造空氣”中的氮氣含量比空氣中的氮氣含量高

B.燃著的蠟燭在“人造空氣”中會很快熄滅

C.利用反應Cu+O2CuO,可以測定“人造空氣”中O2的體積分數(shù)

D.“人造空氣”中若只含有O2會更有益于人的呼吸

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