A. 除去氯化鈉中少量碳酸鈉：滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡即可

B. 排水集氣法：當導管口剛有氣泡冒出時，還不能收集氣體

C. 復分解反應發(fā)生條件之一：生成物中有氣體(氣泡)產(chǎn)生

D. 檢查裝置氣密性：導氣管伸入水中，手握容器外壁，有氣泡冒出，則氣密性好

A．氧氣——供人呼吸 B．氦氣——探空氣球

C．氮氣——作保護氣 D．二氧化碳——造成酸雨

（1）判斷此時兩種溶液是否完全反應，并說明理由．

（2）待測溶液的溶質質量分數(shù)．

（1）由圖可知該實驗操作是將 滴加到另一種溶液中；

（2）該反應的化學方程式為 ；

（3）實驗過程中，李銘取了a、b、c三處反應后的溶液于三個燒杯中，卻忘了作標記，請你設計不同的方案（不再用測定pH的方法），探究三種樣品分別屬于哪處溶液．

[探究過程]

①分別取少量樣品于三支試管中，并分別加入幾滴紫色石蕊溶液，觀察到其中一支試管內溶液的顏色 ．結論：該樣品是a處溶液．

②為進一步確定b或c處溶液，又設計了以下方案：

[反思評價]探究反應后溶液中溶質的成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮 ．

A．甲>乙>丁>丙 B．丙>丁>乙>甲

C．丙>乙>丁>甲 D．乙>丁>丙>甲

（1）可樂中一種常見的．不穩(wěn)定的溶質為 （填化學式），且此物質是一種 （選填“酸”或“堿”）

（2）欣欣將可樂加熱，并收集所產(chǎn)生的氣體．當她把收集的氣體用如圖所示的裝置倒入燒杯時，下層的蠟燭先熄滅，這是因為 ．

A．相對原子質量的單位一般是g

B．相對原子質量越大原子的真實質量也越大

C．是一個原子的真實的質量

D．是一個原子的質量與一種碳原子質量的的比值

（1）在稱量時，她需要把氯化鈉固體放到天平墊有紙片的 （選填“左側”或“右側”）托盤中，并且應當稱量 g氯化鈉固體

（2）她把稱量好的氯化鈉和實驗室中現(xiàn)有的氯化鈉溶液全部轉移到一個大燒杯中，并應向其中加入體積為 mL的水，邊加水邊攪拌．（水的密度為1.0g/mL）

（3）如表是氯化鈉在不同溫度下的溶解度．若此時室溫為20℃，經(jīng)對照，欣欣配置的溶液為 （選填“飽和”或“不飽和”）溶液；假如她想通過升高溶液的溫度來得到氯化鈉晶體，則你認為她的作法 （選填“可行”或“不可行”）

（1）鐵的元素符號是 ，它是由 （選填“原子”、“分子”或“離子”）構成的．日常生活中我們所用的鋼鐵是一種 （選填“純金屬”或“合金”）

（2）工業(yè)中常用一氧化碳還原赤鐵礦來煉鐵，其中赤鐵礦的主要成分是 ，寫出工業(yè)制鐵時，高爐內發(fā)生反應的化學方程式：

（3）將制得的鐵放入稀硫酸中，溶液中會產(chǎn)生的氣體是 （填化學式）

（4）為了防止鐵質的自行車架生銹，我們經(jīng)常采取 的方式對它進行保護．

下列說法中不正確的是

A．蘋果汁比葡萄汁的酸性強 B．蘋果汁和葡萄汁顯酸性

C．雞蛋清和牛奶顯堿性 D．胃酸過多的人應少飲蘋果汁和葡萄汁