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【題目】紙火鍋(見右圖)在京城悄然興起,這種紙火鍋精巧漂亮,白色的底襯著火鍋食料,干凈、醒目;紙火鍋在使用時無煙、無味;不會被火點燃。

(1)紙火鍋燒不著的原因是

(2)人們常使用固體酒精做為紙火鍋加熱的熱源。小剛觀察到服務員用蓋子熄滅固體酒精。服務員利用的滅火原理是__________________。

(3)小剛無意中發(fā)現(xiàn),將飲用的某品牌碳酸飲料所放出的氣體噴在了燃燒著的固體酒精上,火焰熄滅。

【猜想與假設】根據(jù)上述現(xiàn)象推測,該氣體是_________,該氣體所具有的性質(zhì)是__________________。

【實驗驗證】將該氣體通入澄清石灰水,有白色沉淀生成,該反應的化學方程式是 。

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【題目】對下列事實的解釋,不合理的是

A.通過氣味辨別氮氣和氨氣分子是運動的,不同分子的性質(zhì)不同

B.氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中壓強增大,分子之間的間隔變小

C.水蒸發(fā)為水蒸氣狀態(tài)變化,分子大小隨之變化

D.蔗糖在熱水中溶解更快溫度越高,分子運動速率越大

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【題目】黑火藥是我國古代的“四大發(fā)明”之一。黑火藥爆炸時的化學反應方程式為: 2KNO3 + 3C + S = K2S + N2↑+ 3X。物質(zhì)X的化學式是

A、SO2 B、CO C、CO2 D、NO

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【題目】某同學用排水法收集了一瓶氧氣,將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi),卻沒有明顯現(xiàn)象,導致這種現(xiàn)象的原因可能是

A.收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面

B.收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面

C.排水法收集前未將集氣瓶灌滿水

D.導管口連續(xù)均勻放出氣泡時開始收集氧氣

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【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請回答:

A B C D E F G

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①_________ ;② ;

(2)小張選用C裝置制取CO2氣體,裝置B也可以用來制取該氣體,B裝置的一個突出優(yōu)點是 ;

(3)小楊選用A裝置加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,需要改進的是 ,該反應的化學方程式 ,若用G裝置收集并測量制得氧氣的體積,需 在瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從 (選填“a”或“b”)端導管通入,且需要補充的一種玻璃儀器是 。

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【題目】為了研究質(zhì)量守恒定律,設計了右圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗,請分析有關問題:

(1)裝置:錐形瓶的底部鋪有一層細沙,其作用是 。

(2)燃燒前稱量,錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g,則右圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為 g。

(3)白磷燃燒:白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是_______________

(4)燃燒后稱量:發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊,造成的原因可能是_______________________。

(5)反思:白磷燃燒 (填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律,理由是 。

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【題目】2013年4月我國出現(xiàn)H7N9禽流感,在預防禽流感時,要注意對禽獸生活的場所、飲用水源等進行消毒。三氯異氰尿酸(C3Cl3N3O3)就是一種高效的消毒劑,下列與其有關的說法正確的是

A.三氯異氰尿酸由3個碳原子、3個氯原子、3個氮原子、3個氧原子構成

B.三氯異氰尿酸中C、O元素的質(zhì)量比為1:1

C.三氯異氰尿酸的相對分子質(zhì)量為232.5

D.三氯異氰尿酸

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【題目】某研究性學習小組為探究鎂與水的反應,設計如下實驗:

步驟1:將鎂條用砂紙打磨至光亮,分成兩等份。

步驟2:將一份光亮的鎂條置于冷水中,幾乎沒有觀察到任何現(xiàn)象。

步驟3:將另一份光亮的鎂條置于熱水中,觀察到有氣泡產(chǎn)生。

(1)將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是 。

(2)經(jīng)百度可知,活潑金屬與水反應生成對應的堿和氫氣,如果金屬活動性越強,生成的堿的堿性越強。某同學就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液,觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)。該反應的化學方程式: ,反應類型是 (基本反應類型)。

(3)步驟2和3對比可知,影響鎂與水的反應速率的一個因素是

(4)根據(jù)以上信息,若將金屬鈉加到硫酸銅溶液中,可能觀察到的現(xiàn)象是 。

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【題目】圖中表示NaCl、KNO3、MgSO4三種物質(zhì)的溶解度曲線.請回答:

①t1時,飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的兩種物質(zhì)是

②t2時,將40g KNO3放入60g水中,充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為 g.

③t3時,溶解度最大的是

④t4時,其它條件不變,把MgSO4飽和溶液升溫到t5,觀察到的現(xiàn)象是

⑤NaCl溶液中含有少量KNO3雜質(zhì),提純的方法是 (填“蒸發(fā)溶劑”或“冷卻熱飽和溶液”)

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【題目】某研究小組利用下圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)(固定裝置略)。已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應。

(1)裝置A中發(fā)生的反應: (用化學方程式表示)。

(2)裝置C的作用: ,無水CaCl2的作用: 。

(3)裝置D中發(fā)生的反應: (用化學方程式表示)。

(4)圖中裝置E是安全瓶,能防倒吸,從實驗安全考慮,本實驗還應在裝置 之間添加裝置E。

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