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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】能在同一溶液中大量共存,且溶液為無(wú)色透明的一組物質(zhì)是

AFeCl3、CuSO4、NaCl BBaCl2、Na2SO4、NaOH

CCaCl2、NaNO3、AgNO3 DK2SO4、NaNO3、NH4Cl

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

A金剛石 B甲烷 C D硫酸鈉

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表的一部分,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)查出碳的相對(duì)原子質(zhì)量: ;寫(xiě)出16號(hào)元素的元素符號(hào): 。

(2)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 。

A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同

C.相對(duì)原子質(zhì)量不同 D.電子數(shù)不同

(3)利用元素周期表,人們對(duì)元素的認(rèn)識(shí)進(jìn)入了全新的飛躍時(shí)期。近日,俄羅斯科學(xué)家宣布他們將人工合成118號(hào)元素,則此元素的核電荷數(shù)為 。

(4)氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是______________________________,它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中都易_______填“得到”或“失去”)電子,鋁元素與氯元素形成化合物的化學(xué)式是__________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕。某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。

(1)該實(shí)驗(yàn)中,紅磷需稍過(guò)量,目的是: 。

寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式________________________。

(2)造成測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏小的一種原因是______________。

(3)若將紅磷換成炭粉,并在集氣瓶中用足量氫氧化鈉溶液吸收生成的氣體,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功? (填“能”或“否”)。理由是: ____________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中,試管口塞上一團(tuán)脫脂棉。

(1)用儀器A吸取濃氨水,滴在脫脂棉上。A的名稱是__________________。

(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是__________________________________,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了_______________________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______________ ②__________________

(2)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選用的裝置是(填代號(hào),下同)_________,發(fā)生反應(yīng)的方程式為_(kāi)____________________________。用高錳酸鉀制取純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置為_(kāi)______,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________________________。

(3)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學(xué)方程式分別是:

①2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2 ②NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2

某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是_____________,他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是___________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們進(jìn)入初三了,除了用“洪荒之力”好好拼搏一年外!還要講學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)化學(xué)需要運(yùn)用科學(xué)的方法,下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)習(xí)化學(xué)的方法是

A、進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn) B、進(jìn)行科學(xué)探究 C、使用化學(xué)符號(hào) D、使用占卜手段

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“食品安全重于泰山”,2015年我市百件惠民實(shí)事之一是建設(shè)“安全棗莊”。下列認(rèn)識(shí)符合科學(xué)的是

A霉變的花生、大米,經(jīng)過(guò)蒸煮后食用

B食品中添加大量防腐劑以延長(zhǎng)其保質(zhì)期

C奶茶中加入塑化劑使其口感更香醇

D食用“加鐵醬油”,有利于預(yù)防缺鐵性貧血

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A-H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B是用于改良酸性土壤的堿。

(1)D的化學(xué)式為 。

(2)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________,其反應(yīng)基本類型屬于 ; B轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式為 ______________________ 。

(3)物質(zhì)H的一種用途 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某樣品由氧化銅和銅組成。取100g該樣品于燒杯中,向其中加入1920g某濃度的稀硫酸,恰好完全反應(yīng),最終所得溶液質(zhì)量為2000g。(已知:CuO+H2SO4=CuSO4+H20)

(1)所取樣品中含銅元素的質(zhì)量為 g

(2)計(jì)算最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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