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【題目】（3）有水，鐵，氯化鈉三種物質(zhì)，其中由原子構(gòu)成的是 ，由分子構(gòu)成的是 由離子構(gòu)成的是

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【題目】某學(xué)校興趣小組在參與“五水共治”行動(dòng)中，考察了某工廠的廢水處理工程，并取該廠未經(jīng)處理的廢水樣品進(jìn)行測定分析：

（1）用紫色石蕊試液檢驗(yàn)廢水的酸堿性，石蕊試液呈 色，說明該廢水顯酸性。

（2）另取廢水樣品少量，滴加適量Ba（NO3）2，有白色沉淀產(chǎn)生，說明該廢水中一定含有的酸根離子是 。

（3）同學(xué)們進(jìn)一步了解到該廢水中中含有一種酸，為測定其所含酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該廢水200克于燒杯中，逐漸加入硝酸鋇溶液，生成的沉淀質(zhì)量與加入硝酸鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請計(jì)算廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（假設(shè)該廢水中的其他物質(zhì)均溶于水且不與硝酸鋇溶液反應(yīng)）

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【題目】某微粒的核電荷數(shù)是12，核外有10個(gè)電子，則該微粒的符號是 質(zhì)子數(shù)是

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【題目】下列關(guān)于物質(zhì)用途的敘述，錯(cuò)誤的是

A．碳酸鈣用作補(bǔ)鈣劑

B．二氧化碳用于制碳酸型飲料

C．碳酸氫鈉用于焙制糕點(diǎn)

D．氫氧化鈉用于干燥二氧化碳?xì)怏w

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【題目】寫出下列符號的意義。

（1）2S2-

（2）3S

（3）3O2-中2的意義：

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【題目】下列物質(zhì)中，屬于化合物的是

A. 硫酸鋅 B. 生理鹽水 C. 黃銅 D. 紅磷

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【題目】人體缺少某種元素易產(chǎn)生齲齒，該元素是

A．Fe B．F C．Zn D．I

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【題目】利用結(jié)構(gòu)圖對一些化學(xué)概念進(jìn)行梳理是常用的學(xué)習(xí)方法，某同學(xué)用如圖表示了一些概念間的關(guān)系，試回答：

（1）若圖中A、B、C代表酸、堿、鹽三類物質(zhì)，則大圈可代表 。

（2）若圖中大圈表示吸熱的物態(tài)變化，則A、B、C不可能代表的物態(tài)變化是 （寫出一個(gè)名稱即可）。

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【題目】如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，用適量雙氧水和二氧化錳代替原實(shí)驗(yàn)中集氣瓶里的水。

（1）用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水，其優(yōu)點(diǎn)除了使實(shí)驗(yàn)更簡便外，還有 。

（2）實(shí)驗(yàn)中可觀察到到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是 ，并放出大量熱，生成一種黑色固體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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【題目】網(wǎng)傳，84消毒液和粉狀潔廁靈混合使用會產(chǎn)生有毒氣體﹣氯氣，這是真的嗎？興趣小組同學(xué)決定查閱資料并開展相關(guān)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。

（1）查閱后獲知：這是真的，同時(shí)了解到氯氣呈黃綠色，有毒，可溶于水，難溶于橄欖油，密度比空氣大，能與水、堿溶液發(fā)生反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)。

（2）在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用84消毒液和粉狀潔廁靈混合制取氯氣，請根據(jù)下列提供的儀器，選擇并組裝發(fā)生和收集裝置，正確的連接順序?yàn)?/span> （用接口處字母填寫）。

（3）同學(xué)們將收集到的黃綠色氣體通入到裝有幾只蚱蜢的集氣瓶中，并進(jìn)行觀察，他們這么做的目的是為了驗(yàn)證 。

（4）為了探究處理多余氯氣的方法，取兩個(gè)相同的裝滿氯氣的軟塑料瓶，分別標(biāo)上A和B，向A瓶中倒入一定量的氫氧化鈉溶液，向B瓶中倒入等量的水，充分振蕩后，若觀察到 現(xiàn)象，說明氫氧化鈉溶液吸收氯氣的效果更好。

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