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科目: 來源: 題型:

【題目】有含雜質(zhì)的硝酸鉀溶液,為確定其組成,某同學設計了如下實驗

證明含有鉀元素的焰色反應現(xiàn)象是 ;

白色沉淀A是 (寫化學式);

加入Ba(NO3)2 無明顯現(xiàn)象,證明溶液中肯定不含 (填編號);

A.K2CO3 B.KCl C.K2SO4

原溶液中溶質(zhì)的組成可能情況為: 。

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【題目】下列物質(zhì)的鑒別方法不正確的是(

A用聞氣味的方法鑒別水和酒精

B.用看顏色的方法鑒別鐵絲和銅絲

C用水鑒別蔗糖和面粉

D.用燃燒的木條鑒別二氧化碳和氮氣

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【題目】鑒別一瓶氣體是否為氧氣,下列操作正確的是

A、插入帶火星的木條 B、聞氣體的氣味

C、觀察氣體顏色 D、倒入澄清的石灰水

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【題目】生活中處處有化學,在實際生活中下列物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)有關的是(

A.干冰用作制冷劑 B.金剛石用作玻璃刀

C.氮氣用作食品防腐劑 D.石墨用作電池的電極

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【題目】興趣小組實驗中,將NaOH溶液滴入CuSO4溶液中,結(jié)果溶液中生成了淺綠色的固體于是,他們對該淺綠色固體的成分進行探究

【查閱資料】

NaOH與CuSO4反應會生產(chǎn)Cu(OH2,也會生成Cu4(OH4S04(堿式硫酸銅

Cu(OH2在80會分解生成CuO

Cu4(OH4S04不溶于水,能與酸反應,分解溫度需300

【猜想與假設】

猜想一:淺綠色固體為Cu(OH2

猜想二:淺綠色固體為

猜想三:淺綠色固體為Cu(OH2和Cu4(OH4S04

【獲取事實與證據(jù)】

取少量淺綠色固體放入試管中,加熱至100,觀察到黑色固體物質(zhì),說明淺綠色固體中存 。

另取少量淺綠色固體放入試管中,加入足量稀硝酸,再滴加Ba(NO32溶液,出現(xiàn)白色沉淀,該白色沉淀是

【結(jié)論】整個實驗證明猜想 正確。

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【題目】進行氧氣制取與性質(zhì)檢驗的實驗。

(1以過氧化氫溶液為原料制取并收集氧氣,應選用的裝置是 (選填序號

(2實驗中,用裝有一定量水的集氣瓶進行排水法收集氧氣,能使帶火星木條復燃,那么使帶火星的木條復燃的氧氣體積分數(shù)的最低值是多少呢?進一步展開探究。

第一組實驗:5只容積均為100毫升的集氣瓶,分別裝入一定體積的水,再用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去,將帶火星的木條依次伸入5只集氣瓶中,記錄實驗現(xiàn)象。

以相同方法完成第二組實驗,兩組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表(已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%

第一組實驗D瓶,集氣結(jié)束時氧氣的體積分數(shù)為 %。

經(jīng)計算,第二組實驗C瓶的氧氣體積分數(shù)為48.65%,由此得出“使帶火星的木條復燃的氧氣體積分數(shù)的最低值只能是48.65%”的結(jié)論,對此結(jié)論和過程進行評價:

。

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【題目】某興趣小組為了研究露置于空氣中的純凈生石灰(CaO變質(zhì)情況,進行了如下實驗:

稱取生石灰25克,將其露置于空氣中。

一段時間后,稱量發(fā)現(xiàn)質(zhì)量增加了4克。

將變質(zhì)的“生石灰”溶于足量的稀鹽酸,產(chǎn)生的氣體全部通過足量的濃硫酸后,再通入足量的氫氧化鈉溶液中,充分反應后稱得氫氧化鈉溶液的質(zhì)量增加2.2克。

回答下列問題

(1變質(zhì)的“生石灰”與稀鹽酸反應生成二氧化碳的質(zhì)量為 。

(2組成變質(zhì)的“生石灰”各成分質(zhì)量為多少?

(3生石灰露置于空氣中質(zhì)量增加的原因是 ,故實驗室中的生石灰應 保存。

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【題目】化學家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”,其每個顆粒含水95%,外層是SiO2.干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍.下列有關說法正確的是( )

A.用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應

B.干水和干冰不是同一種物質(zhì)

C.干水吸收CO2的過程只發(fā)生物理變化

D.干水中的水分子不再運動

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【題目】下列有關氮氣的用途中,錯誤的是

A、制氮肥 B、做食品保護氣

C、做燈泡填充氣 D、直接做燃料

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【題目】下列實驗操作符合規(guī)則的是

A.為了便于觀察,給試管里的液體加熱時,試管口可以對著實驗者

B.為了操作方便,對于沒有毒和腐蝕性的藥品,可以用手直接去拿

C.為了節(jié)約藥品,剩余藥品應倒回原試劑瓶,以免浪費

D.為了防止試劑污染,滴管應懸空在試管上方滴加液體,不要直接接觸試管

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