A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B. 參加反應(yīng)的 A、 B 兩物質(zhì)質(zhì)量比為 1:1

C. 該反應(yīng)的兩種生成物都屬于氧化物 D. 反應(yīng)前后氯元素的化合價發(fā)生了改變

（1） 水的保護

①保護水資源是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。下列防止水污染的措施可行的是_____________。

A．抑制水中所有動植物生長 B．不任意排放工業(yè)廢水

C．禁止使用農(nóng)藥和化肥 D．生活污水處理后再排放

②我國研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”，制取 ClO2反應(yīng)為：X + 2NaClO2 = 2ClO2+ 2NaCl，則 X 的化學式為_____________。

圖 1 圖 2

（2） 水的組成

電解水實驗裝置如圖 1 所示，可用_____________檢驗與正極相連玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體，寫出電解水的化學方程式_______________________________________。

（3） 水的用途

①將下列物質(zhì)加入足量的水中，能形成無色溶液的是_____________（填字母）。

A． 植物油 B． 蔗糖 C． 碳酸鈣 D． 高錳酸鉀

②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用質(zhì)量分數(shù)為 7.1%的 KNO3溶液作為無土栽培的營養(yǎng)液，欲配制 200g 該營養(yǎng)液，需水

_____________ mL（水的密度近似看作 1g/cm3）。

③KCl 和 KNO3溶解度曲線如圖 2 所示， 30℃時取 KNO3 12.5g，用 50g 水充分溶解，再將溶液降溫到 10℃，此時 KNO3 溶液的質(zhì)量是_____________ g。30℃時， KNO3 飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與 KCl 飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相比，前者與后者的關(guān)系是_____________（填字母） 。

A．大于 B．小于 C．等于 D．無法確定

A．食物、衣料和日常用品的豐盛 B．新材料的開發(fā)和利用

C．環(huán)境污染的預(yù)防和治理 D．物體機械運動的規(guī)律

試回答：

（1）分析圖中信息可知，20g廢液中，所含的溶質(zhì)是 （寫化學式）；

（2）在廢液中加入碳酸鈉溶液，首先與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學方程式為 ；

（3）計算廢液中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？(寫出計算過程)

（1）氫氧化鈉應(yīng)放在位置 _______上。

（2）C和D反應(yīng)的化學方程式為_________，反應(yīng)類型為______（填基本反應(yīng)類型）。

（3）上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學反應(yīng)外，常溫下，還能相互發(fā)生反應(yīng)的是：

____________（用化學方程式表示）。

（4）當G換成另一個與G同類別的物質(zhì)時就能將花束傳回起點A，它是_________（填物質(zhì)名稱）。

A．面粉 B．海帶 C．食醋 D．食鹽

①從得失氧的角度看，鎂與氧氣的反應(yīng)屬于____ 反應(yīng)；從得失電子的角度看，反應(yīng)中鎂原子______（填“得到”或“失去”）2個電子，形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

②由圖甲可知，元素的原子得到電子后，其化合價將______（填“升高”或“降低”）。

（2）圖乙是NaCl與AgNO3兩溶液反應(yīng)的示意圖。

①圖中NO3﹣的名稱是______________ 。

②該反應(yīng)的本質(zhì)是__________________結(jié)合生成沉淀。

③請再用AgNO3作反應(yīng)物之一，寫出另一個與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的化學方程式：____。

方程式為2X+13O2 8CO2+10H2O。燃料X的化學式為（ ）

A．C3H8 B．C4H10 C．CH3OH D．C2H5OH

提出問題：鎂帶變質(zhì)了嗎？

查閱資料：i鎂久置于潮濕空氣中會變成堿式碳酸鎂[Mg2（OH）2CO3]

ii堿式碳酸鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂、水、二氧化碳。

iii鎂與冷水不反應(yīng)。

進行猜想：猜想一：鎂帶沒有變質(zhì)。

猜想二：鎂帶部分變質(zhì)生成了堿式碳酸鎂。

猜想三：鎂帶完全變質(zhì)生成堿式碳酸鎂。

實驗探究：

（1）同學們設(shè)計了如下圖中圖一所示的實驗，根據(jù)實驗結(jié)果可以否定猜想_____（填編號，下同）。

（2）為了進一步探究另兩種猜想，同學們收集圖一所示實驗中產(chǎn)生的無色氣體，用圖二所示的實驗裝置繼續(xù)實驗：

Ⅰ．按ABCD的順序連接好儀器。

Ⅱ．A中有明顯變化，其現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)方程式是_______________

B裝置的作用是_____________；C裝置的作用是_______________________。

Ⅲ．C中無明顯變化，若D中收集到無色氣體，則可證明猜想______成立，D中收集到的氣體是________；若D中沒有收集到無色氣體，則證明猜想_______成立。

A．碳 B．氫 C．碳、氫、 D．碳、氫、氧