科目: 來源: 題型:
【題目】自熱米飯是一種快餐食品。
(1)某品牌自熱米飯的食品成分包括:米飯、雞肉、胡蘿卜等,其中富含糖類的是________。
(2)菜肴包的包裝材料是鋁箔。金屬鋁可以壓制成鋁箔,說明其具有良好的________。
(3)自加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸,反應(yīng)放出大量的熱,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】(1)三氧化二鋁[ Al2O3 ]的相對分子質(zhì)量=
(2)三氧化二鋁[ Al2O3 ]中鋁、氧元素質(zhì)量比=
(3)三氧化二鋁[ Al2O3 ]中鋁元素的質(zhì)量分數(shù)=
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】據(jù)2011年5月10日《廣州日報》報道,東莞某作坊用化糞池水熬地溝油,原料殘渣中竟有衛(wèi)生巾!地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素B2,其化學(xué)式為C17H14O6,請計算:
(1)1個黃曲霉素B2分子由___________個原子構(gòu)成。
(2)黃曲霉素B2中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比是_____________(最簡整數(shù)比)。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】右圖是A.B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請回答下列問題:
(1)P點的意義是 。
(2)t2℃時,將60g A物質(zhì)放入100g水中,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量是 g。
(3)將接近飽和的A物質(zhì)的水溶液,變成飽和溶液的方法有 (答出一種即可)。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某非金屬元素R的氧化物中含有R 40 %,R元素的化合價為 +6價,該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù),試通過計算,推測元素R的氧化物的化學(xué)式。(要求有計算過程。)
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a________;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_________(填序號)。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_________________________,
檢驗氧氣是否集滿的方法是_______________________________。
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。
①制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的制取裝置是________。
②NH3是一種堿性氣體,干燥時不能選用下列干燥劑中的_________(填序號)。
A.固體氫氧化鈉 B.濃硫酸 C.生石灰
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】以下是初中化學(xué)的一些基本實驗:
(1)上述實驗中不能達到實驗?zāi)康氖?/span>____________(填字母)。
(2)A中可燃物應(yīng)取過量的原因是__________________;B中玻璃棒的作用是_______________;
(3)一段時間后,C中的實驗現(xiàn)象為_________________________________________ 。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】H2在加熱的條件下可以還原CuO()。某興趣小組同學(xué)在一份資料中了解到:銅有CuO和Cu2O(紅色)兩種常見的氧化物,Cu和Cu2O均為紅色,故他們猜測,在H2還原CuO所得的紅色產(chǎn)物中可能含有Cu2O。
(1)該小組同學(xué)準確稱取了8.0g黑色CuO粉末放入大試管中,不斷通入足量的H2,在加熱條件下進行還原,如果產(chǎn)物只有Cu,其質(zhì)量應(yīng)為 。
(2)該小組在H2還原CuO時,當發(fā)現(xiàn)8.0g黑色CuO粉末全部轉(zhuǎn)變成紅色時,停止加熱,冷卻后稱得固體質(zhì)量為6.8g。此紅色固體中氧元素的質(zhì)量為 ,以此推得Cu2O的質(zhì)量為 。
(3)將(2)中所得的6.8g固體放入燒杯中,加入48.0g過量稀鹽酸(Cu2O與稀鹽酸的反應(yīng)為:Cu2O + 2HCl═CuCl2+Cu+H2O ),充分攪拌,除有紅色固體外,還發(fā)現(xiàn)溶液變成藍綠。試計算此藍色溶液中CuCl2的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.01 % )。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進行了科學(xué)探究。如圖1所示,小組同學(xué)向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀硫酸,一會兒會發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑,因此,他們停止滴加稀硫酸,并對燒杯內(nèi)稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應(yīng)進行探究。
(1)小組同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
在白瓷板上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,讀溶液的pH | pH 7 | 稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),且稀硫酸過量了 |
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(3)同學(xué)們經(jīng)過討論一致認為,不用上述方法,用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng),于是分成甲、乙兩組繼續(xù)試驗:
甲組實驗:探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。
【實驗操作及現(xiàn)象】如圖2,向a試管中滴加足量稀硫酸時無明顯現(xiàn)象,再滴加CuSO4溶液時沒有出現(xiàn)藍色沉淀。
【實驗結(jié)論】通過以上實驗操作及現(xiàn)象,你認為用CuSO4溶液 (填“可以”或“不可以”)證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)。
乙組實驗:探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。
【實驗操作及現(xiàn)象】如圖3,向b試管中滴加足量NaOH溶液時無明顯現(xiàn)象,再滴加BaCl2溶液時出現(xiàn)白色沉淀。
【實驗結(jié)論】通過以上實驗操作及現(xiàn)象,你認為用BaCl2溶液 (填“可以”或“不可以”)證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng),理由是 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com