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【題目】在盛有冷水的燒杯中放入少量品紅,一段時(shí)間后,燒杯中的水逐漸變?yōu)榧t色,這是因?yàn)開__ _____;而在盛有熱水的燒杯中則迅速變紅,這是因?yàn)開__ ___;然后再向燒杯中放幾塊木炭,稍等片刻,發(fā)現(xiàn)__ ___,說明木炭具有___ ___作用。
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【題目】某學(xué)習(xí)小組欲從高錳酸鉀制氧氣剩余物中回收副產(chǎn)物,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)方案:
【資料卡片】
①KMnO4能和纖維素反應(yīng)。,在中性溶液中比較穩(wěn)定,加熱堿性條件中的KMnO4溶液會(huì)有部分KMnO4和H2O反應(yīng),生成MnO2;
②錳酸鉀溶于水為墨綠色,不穩(wěn)定,在水溶液中能全部轉(zhuǎn)化為KMnO4、MnO2和KOH,反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:3K2MnO4+2H2O==2KMnO4和+MnO2↓+4KOH
【實(shí)驗(yàn)方案】
(1)將剩余物加入水中,觀察到的現(xiàn)象是:①部分固體溶解;②有少量不溶物出現(xiàn);③____________。
(2)回收物甲是____________________(填化學(xué)式)。
(3)靜置后過濾時(shí),發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,在操作均正確的情況下(過濾前濾紙完好無損),原因是_______。
(4)濾液B中一定含有的溶質(zhì)是KMnO4和_______________,需要加入少量硫酸進(jìn)行中和,中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________。
(5)冷卻結(jié)晶后,低溫烘干高錳酸鉀晶體是為了防止_____________________。
(6)加熱31.6gKMnO4使之完全分解,按以上實(shí)驗(yàn)方案可得回收物甲的質(zhì)量可能是________。
A.8.7g B.11.5g C.12.8g D.28.4g
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【題目】我們每天扔掉的垃圾中,很多是寶貴的再生資源,因此生活中的垃圾要分類回收。下列物質(zhì)中,屬于可回收物的是 ①廢舊紙箱 ②空塑料瓶 ③廚房垃圾 ④易拉罐
A.①②③B.①③④C.①②④ D.①②③④
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【題目】用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號(hào)填空
2個(gè)氮分子 3個(gè)氫氧根離子_ _硫酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià) “西氣東輸”中“氣”的主要成分由3個(gè)氧原子構(gòu)成的臭氧分子
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【題目】今年常州市化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考查的內(nèi)容之一是“判斷一白色固體屬于碳酸鹽還是銨鹽或兩者兼而有之”,利用該實(shí)驗(yàn)原理可以對(duì)某種發(fā)酵粉的化學(xué)成分進(jìn)行如下探究。
【查閱資料】①發(fā)酵粉一般由小蘇打、臭粉(碳酸氫銨)、明礬[KAL(SO4)2·12H2O]中的兩種物質(zhì)組成;②已知反應(yīng):2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
【提出假設(shè)】
假設(shè)1:由小蘇打和臭粉組成;假設(shè)2:由小蘇打和明礬組成;假設(shè)3:由______組成。
提供的藥品(實(shí)驗(yàn)儀器任選):發(fā)酵粉、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、澄清石灰水、水、紅色石蕊試紙、藍(lán)色石蕊試紙
【實(shí)驗(yàn)方案】寫出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
步驟1:取試樣加水溶解后加入____________,在試管口放一張_____________________________。 | ________。 | 產(chǎn)生的氣體是氨氣 該發(fā)酵粉中含臭粉 |
步驟2:另取試樣_____________________。 | 產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體 | 該發(fā)酵粉中含小蘇打 |
【結(jié)論】結(jié)合步驟1、2中的結(jié)論,假設(shè)1成立。
寫出步驟2中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式____________________________。
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【題目】化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中碳酸鈣含量進(jìn)行以下探究。此牙膏磨擦劑主要由碳酸鈣和氫氧化鋁組成,其他成分遇到鹽酸時(shí)無氣體生成。
方案設(shè)計(jì):
利用上圖所示裝置實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,測定C生成的BaCO3沉淀質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(1)方案評(píng)價(jià):小組同學(xué)認(rèn)為該裝置還需要進(jìn)一步完善,將裝置C中的長導(dǎo)管下方增加一個(gè)帶孔球泡,可以__________________________________;應(yīng)該在C裝置后增加一個(gè)裝置。你認(rèn)為增加的裝置是_____________(選填D或E),其目的是_____________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:①首先檢查裝置氣密性;②打開止水夾,緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;③關(guān)閉止水夾,打開分液漏斗活塞;④再次打開止水夾,緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;⑤過濾出沉淀,進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砗蠓Q量其質(zhì)量。
實(shí)驗(yàn)過程中,C裝置應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)步驟________后(填序號(hào))與B裝置連接,否則實(shí)驗(yàn)結(jié)果A(填“偏大”或“偏小”)。B中至少發(fā)生___________個(gè)反應(yīng)。
(3)數(shù)據(jù)分析:同學(xué)們分四組準(zhǔn)確稱取四份樣品,每份均為16.00g,按照上述實(shí)驗(yàn)步驟分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了如下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
組別 | 第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 |
沉淀質(zhì)量/g | 7.86 | 7.88 | 7.90 | 9.86 |
大家認(rèn)為第四組同學(xué)的數(shù)據(jù)不正確,造成數(shù)據(jù)偏大的原因可能是____________(填字母)。
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后通入空氣的時(shí)間不夠長,裝置中的二氧化碳沒有完全吸收
B.沉淀過濾后沒有洗滌
C.沉淀沒有干燥直接稱量
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:根據(jù)另外三組同學(xué)的BaCO3平均質(zhì)量,計(jì)算出收集到的二氧化碳質(zhì)量為______g。由此計(jì)算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________。
(5)實(shí)驗(yàn)反思:實(shí)驗(yàn)后,有同學(xué)提出用氫氧化鈣溶液替代氫氧化鋇溶液也可以得到碳酸鈣沉淀,稱量其質(zhì)量后即可算出質(zhì)量分?jǐn)?shù)。大家討論后認(rèn)為還是用氫氧化鋇溶液好,理由是________________(答1點(diǎn)即可)。
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【題目】木糖醇原產(chǎn)于芬蘭,是從白樺樹、玉米芯等植物中提取出來的一種天然植物甜味劑。求
(1)木糖醇的相對(duì)分子質(zhì)量為152,其化學(xué)式C5HxO5中的x為 ;
(2)木糖醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為 ;
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【題目】tl℃時(shí),將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛100g水的兩個(gè)燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。
(1)燒杯②中的上層清液是否達(dá)到飽和狀態(tài)? ___________(選填:“是” “否”或“無法判斷”);
(2)燒杯①中溶解的溶質(zhì)是___________;(寫化學(xué)式)
(3)將tl℃時(shí)硝酸鉀的飽和溶液50g稀釋成10%的溶液,需加水____________g;
(4)關(guān)于圖1中燒杯內(nèi)的物質(zhì),下列說法正確的是______________。
A.燒杯①內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)〉燒杯②內(nèi)上層清液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B.兩燒杯同時(shí)蒸發(fā)少量的水,兩燒杯中都一定有固體析出
C.將兩燒杯中的溶液混合到一起,充分?jǐn)嚢韬,燒杯中一定還有剩余固體
D.將溫度升高到t2℃,兩燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))
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【題目】下列家庭小實(shí)驗(yàn)中,主要發(fā)生物理變化的是( )
A. 蠟燭生成炭黑 B. 用洗滌劑洗餐具 C. 雞蛋殼放入食醋 D. 牛奶制酸奶
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