A. 氧氣能供給呼吸 B. 氧氣具有可燃性

C. 氧氣具有助燃性 D. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑

A. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。

B. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰。

C. 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量。

D. 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧。

(1)寫出標號儀器名稱：①__________②_______。

(2)某同學(xué)在實驗室用裝置C(多孔隔板用來放塊狀固體)制取CO2，反應(yīng)的文字表達式為：

____________，裝置C與裝置B相比，其優(yōu)點為____________。

(3)若將裝置G裝滿水，排水法收集O2，O2應(yīng)由___________(填“a”或“b”)端進入。

(4)用裝置D收集氧氣時，觀察到____________的現(xiàn)象時，表明氧氣已收集滿。

(5)下面是加熱高錳酸鉀制取氧氣的幾個步驟，按先后順序排列為___________

a、熄滅酒精燈 b、用排水法收集氧氣 c、點燃酒精燈，加熱試管

d、裝藥品，塞棉花，固定試管于鐵架臺上 e、從水槽中取出導(dǎo)管 f、檢查裝置的氣密性；

寫出該反應(yīng)的文字表達式____________。

(6)在標準狀況下，氨氣(NH3)的密度約為0.8g/L，空氣的密度約為l.3g/L，且l體積水能溶解700體積的氨氣。在實驗室中，常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，反應(yīng)同時會產(chǎn)生氯化鈣和水。則選用的發(fā)生裝置和收集裝置是________(填序號，A～F之間選擇)，該反應(yīng)的文字表達式是__________。

(1)其中明礬的作用是____________，操作①的名稱是___________，在進行操作①時，小明發(fā)現(xiàn)所用的時間比較長，其原因可能是____________(填寫序號)。

a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b．攪拌渾濁后未靜置直接倒入漏斗過濾

c．濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁 d．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(2)操作②是殺菌消毒，屬于____________變化，日常生活中硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法是___________.

①鎂條燃燒___________，由于鎂條燃燒時能___________，常用來制造照明彈；

②加熱銅綠_________，屬于___________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)；

③鐵絲在氧氣中燃燒___________，為了防止___________，實驗前要在瓶內(nèi)留些水或鋪層細沙。

(2)化學(xué)實驗基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用。試回答相關(guān)問題：

①玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端__________，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入；

②玻璃儀器洗凈的標準是____________；

③量筒讀數(shù)時，視線要與__________相平。

(1)物質(zhì)B、D分別為：B_______；D_______。

(2)E受熱分解的文字表達式___________。

(3)A和D反應(yīng)的文字表達式____________。

(4)自然界中通過________(填變化名稱)可將D轉(zhuǎn)化為C；

(5)寫出由A→C發(fā)生分解反應(yīng)的文字表達式___________。

A．加熱高錳酸鉀制取氧氣，氧氣質(zhì)量隨時間的變化

B．大理石和稀鹽酸混合制二氧化碳，二氧化碳質(zhì)量隨時間的變化

C．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣，錳元素質(zhì)量分數(shù)隨時間的變化

D．雙氧水和二氧化錳混合制氧氣，水的質(zhì)量隨時間的變化

(1)媽媽買了一件黃金首飾，小芳懷疑該首飾有可能是銅鋅合金，她采用的鑒別方法是____。

(2)媽媽為小芳準備了米飯、清炒黃瓜、高鈣牛奶，請你從營養(yǎng)均衡的角度考慮，還應(yīng)補充的營養(yǎng)素是____(填序號)。

A．糖類 B．蛋白質(zhì) C．油脂 D．維生素

A．用水洗去手上的污漬 B．用洗潔精洗去餐具上的油污

C．用酒精洗去試管中的碘 D．用明礬凈化黃泥水

A. 熟石灰——改良酸性土壤 B. 石墨——制電極

C. 稀硫酸——金屬除銹 D. 氧氣——做燃料