【題目】下列化學(xué)方程式屬于分解反應(yīng)，且元素化合價(jià)不發(fā)生變化是（ ）
A.2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
B.NH4Cl NH3↑+HCl↑
C.2AgI═2Ag+I2
D.MgCl2 Mg+Cl2↑

【題目】如圖表示M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，有關(guān)圖示信息的描述正確的是（ ） ①30℃時(shí)M、N的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為M＞N
②M、N都不是易溶物質(zhì)
③陰影處（不包含曲線上的點(diǎn)）N為不飽和溶液，M為飽和溶液
④P點(diǎn)表示20℃時(shí)，M、N的溶解度相等．

A.①②
B.①③
C.②④
D.①④

【題目】在“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置”的競(jìng)賽中，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置（夾持一起已略去），引起同學(xué)們的興趣．如圖是四位同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)中的部分現(xiàn)象進(jìn)行的預(yù)測(cè)，預(yù)測(cè)正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【題目】在定量研究金屬與酸的化學(xué)反應(yīng)時(shí)，繪制出如圖所示金屬與氫氣質(zhì)量關(guān)系的圖象，分子圖象得到以下結(jié)論中，正確的是（ ）
A.三種金屬與酸反應(yīng)的速率：Mg＞Na＞Zn
B.三種金屬的活動(dòng)性順序：Na＞Mg＞Zn
C.生成相同質(zhì)量的氫氣消耗金屬的質(zhì)量：Na＞Mg=Zn
D.同質(zhì)量的三種金屬與足量的酸反應(yīng)得到氫氣的質(zhì)量：Mg＞Na＞Zn

A. 農(nóng)業(yè)上可采用噴灌、滴灌來節(jié)水 B. 用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

C. 過濾可以將硬水軟化 D. 在鋼鐵表面涂油可以防止生銹

【題目】如圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖（“﹣﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），其中A，B，C三處的卡片尚未粘貼． 請(qǐng)你思考一種粘貼方案，并回答下列問題：

（1）A處貼上的卡片可以是（寫出卡片上物質(zhì)的化學(xué)式）．
（2）B處卡片中的物質(zhì)是一種（選填“酸”、“堿”或“鹽”）．
（3）C處卡片中的物質(zhì)與Fe反應(yīng)，該反應(yīng)的基本類型是反應(yīng)．
（4）你認(rèn)為下列物質(zhì)可用來替換“Fe”位置的是（填序號(hào)）． ①NaOH ②Zn ③Ag ④Fe2O3 ．

A. 因?yàn)檫^氧化氫溶液中含有氧氣，所以加熱時(shí)能放出氧氣

B. 過氧化氫與二氧化錳發(fā)生化合反應(yīng)放出氧氣

C. 過氧化氫溶液中不加入二氧化錳，無法使過氧化氫分解放出氧氣

D. 二氧化錳可以使過氧化氫溶液在常溫下放出氧氣

【題目】在生產(chǎn)生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”．
（1）低碳出行是為了減少的排放．
（2）硬水中的鈣離子是以碳酸氫鈣的形式存在的，試寫出碳酸氫鈣的化學(xué)式為 ．
（3）以下服裝的飾品中，由合成材料制成的是（填序號(hào)）．
A.真絲領(lǐng)帶
B.真皮手套
C.羊毛圍巾
D.尼龍長(zhǎng)襪
（4）舉重運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)，常用的防滑劑是堿是碳酸鎂〔Mg5（OH）2（CO3）4〕，它分解的化學(xué)方程式為：Mg5（OH）2（CO3）4 5MgO+X+4CO2↑，則X的化學(xué)式為 ．

【題目】為了測(cè)定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明取10克食用純堿樣品和足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，進(jìn)行如圖甲實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前后，均需往裝置中緩慢通入一會(huì)兒氮?dú)猓�（樣品中其他成分不與稀硫酸反應(yīng)，氮?dú)獠粎⑴c任何反應(yīng)）
（1）實(shí)驗(yàn)前，先往A裝置通入一會(huì)兒氮?dú)獾哪康氖?/span> ．
A.避免容器中的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)干擾
B.檢驗(yàn)裝置的氣密性
C.將反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體全部趕到C裝置中
（2）隨著純堿樣品與稀硫酸反應(yīng)，C裝置增加的質(zhì)量變化情況如圖乙所示，則該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑）
（3）若將稀硫酸換為濃鹽酸，實(shí)驗(yàn)中C裝置增加的質(zhì)量會(huì)偏大，請(qǐng)說明理由 ．

【題目】某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識(shí)的探究，以下是教學(xué)片斷，請(qǐng)你參與其中丙認(rèn)真填寫空格．
（1）【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．
【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原理（用化學(xué)方程式表示）．
（2）【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．．
【實(shí)驗(yàn)探究】
小華設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中軟塑料瓶變癟，B中；

小紅認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小明同學(xué)卻對(duì)此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是 ．
（3）小寧設(shè)計(jì)的是通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想，請(qǐng)你幫她填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

【反思拓展】可以通過檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；可以通過檢驗(yàn)生成物證明反應(yīng)發(fā)生．