A．夏季柏油路面“變軟” B．水遇冷結(jié)冰

C．食物腐敗變質(zhì) D．冬季鋼軌之間縫隙加大

【題目】擷秀化學(xué)興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，利用圖1裝置做了鎂粉在空氣中燃燒的實驗，

（1）該實驗中氣球的作用；實驗結(jié)束后，小明發(fā)現(xiàn)鎂粉在空氣中充分燃燒，產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
（2）為了弄清黃色固體的成分，他進行如下實驗研究：
【查閱資料1】
①氧化鎂為白色固體，與水反應(yīng)只生成氫氧化鎂
②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍
④氫氧化鈉（NaOH）易與二氧化碳反應(yīng)．
【設(shè)計實驗】小明設(shè)計如下實驗驗證黃色固體為Mg3N2 ， 請完成下列實驗報告．

（3）【交流與思考】
該興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)久置的鎂條上有一層灰黑色的“外衣”．這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？他們一起進行實驗探究．
【提出猜想】猜想1：灰黑色固體可能是MgO；
猜想2：灰黑色固體可能是Mg2（OH）2CO3 ，
猜想3：灰黑色固體可能是Mg（OH）2
小紅認為猜想1是錯誤的，其理由是
（4）【查閱資料2】
①Mg（OH）2受熱分解產(chǎn)生兩種氧化物． ②Mg2（OH）2CO3受熱分解產(chǎn)生三種氧化物．
【實驗探究】小亮利用圖2裝置進行實驗：
實驗中發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)．說明有（填化學(xué)式，下同）生成，澄清的石灰水變渾濁，說明有生成．同時試管內(nèi)生成白色固體．
（5）【實驗分析】實驗后，小亮認為猜想3是錯誤的，其理由是 ．
該興趣小組同學(xué)為進一步驗證猜想2，用圖3所示的裝置進行實驗，
其中左瓶中的溶液的作用是；經(jīng)過近一個
月的觀察，試管中鎂條表面仍為白色．由此可知：猜想2成立．
請寫出Mg2（OH）2CO3受熱分解的化學(xué)方程式 ．

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：

（1）儀器①、②的名稱：①② ．
（2）實驗室用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣，需要在試管口塞一團棉花，目的是 ，
反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ， 若用G裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從導(dǎo)管（填“a”或“b”）進入．裝置C與裝置B相比，其優(yōu)點是 ．
（4）已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．可以用以下方法制取氨氣：
氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．在上圖所示裝置中，制取并收集氨氣的裝置組合 ．
（5）裝置的氣密性是保證氣體實驗成功的關(guān)鍵，下列圖示操作中，能用于檢查裝置氣密性的是

A．食鹽 B．蔗糖 C．味精 D．芝麻油

A．分子 B．原子 C．離子 D．元素

A．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水 B．用水可區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉固體

C．用酚酞溶液可區(qū)分鹽酸和食鹽水 D．用氮氣充入食品包裝袋內(nèi)延長食品的保質(zhì)期

A．廢舊金屬的回收利用是保護金屬資源的有效途徑

B．為提高糧食產(chǎn)量，應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥

C．合金、合成纖維和合成橡膠都是重要的有機合成材料

D．對于人體的必需元素，攝人量越多越有利于人體健康

A．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣B．蛋清遇濃硝酸變黃

C．煤的煉焦D．葡萄釀成葡萄酒

【題目】下列裝置A﹣F是某同學(xué)完成的三個實驗，請按要求填空：

（1）A實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是（寫出一點）；
（2）對比裝置B和C，可以得出可燃物燃燒的條件是 ， 裝置B中水的作用是 ．
（3）某同學(xué)連接D、E、F進行實驗，D中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
①若實驗時E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則D中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為；
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則D中發(fā)生的化學(xué)方程式為；
③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為 ．

A．生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

B．在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價一定相同

C．由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

D．1%的稀鹽酸比35%的濃鹽酸PH大